二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題以及不同的方法解決問(wèn)題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包?學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題?！ ?3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問(wèn)題的方法。 把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。 小結(jié)。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用。通過(guò)圖形表征和語(yǔ)言表征等多種形式，將具體問(wèn)題和運(yùn)算的意義聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生有理有據(jù)地選擇算法。同時(shí)激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主交流解決問(wèn)題的方法，體會(huì)要解決的問(wèn)題與除法意義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)除法意義的理解，讓學(xué)生獲得解決問(wèn)題的基本經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并講給同桌聽(tīng)。 預(yù)設(shè) 方法一：用圓片代替蠶寶寶，動(dòng)手分一分?！ 、賹W(xué)生列出算式：15247?！ 、賹W(xué)生列出算式：15247。(學(xué)生討論，然后交流討論的結(jié)果) 不同點(diǎn)：第一個(gè)問(wèn)題是求每份數(shù)，第二個(gè)問(wèn)題是求份數(shù)。 (3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)檢驗(yàn)方法：可以用乘法檢驗(yàn)。再在分析、比較的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生掌握分析數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法應(yīng)用題作鋪墊。 教學(xué)重點(diǎn) 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入 小明家到學(xué)校有504米，約是()米?！ 煟合旅嫖覀円黄鹂纯炊?3)班這個(gè)月收集牛奶紙盒情況?！ ?1)老師板書學(xué)生的估算過(guò)程?！ ?1)第三、四周大約一共收集了多少個(gè)?匯報(bào)時(shí)說(shuō)說(shuō)估算過(guò)程?！ 【毩?xí)二十第8題：先讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，匯報(bào)答案，并交流思考方法：你是怎樣進(jìn)行估算的? 四、小結(jié) 二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新例文5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”與“千”，了解計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，讓學(xué)生建立初步的計(jì)數(shù)單位體系，掌握個(gè)、十、百、千、萬(wàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，能用知道的計(jì)數(shù)單位數(shù)出數(shù)量在萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3。課堂活動(dòng)4?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。)并板書：10個(gè)一是十。請(qǐng)小朋友打開(kāi)書第1頁(yè)，看一看，你看到些什么?知道了什么?學(xué)生獨(dú)立看書，再指名說(shuō)一說(shuō)。 (一)通過(guò)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，探索新知。 師：在計(jì)數(shù)器上怎樣撥一百? (1)請(qǐng)學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥的?生：在百位上撥一顆珠子就是一百?！ 〗處煶鍪居锌潭鹊闹睏l圖，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一格表示一百，再讓學(xué)生從0依次數(shù)出100、200、300、……900、1000。 讓生在計(jì)數(shù)器上撥出一、十、一百、一千、一萬(wàn)，同桌互相一說(shuō)你是怎樣撥的?！ ∧敲词桶?、百和千、千和萬(wàn)之間的進(jìn)率又是多少呢? 同桌互相討論，在全班交流得出：十和百之間的進(jìn)率是十，百和千之間的進(jìn)率也是十，千和萬(wàn)之間的進(jìn)率仍然是十。學(xué)生先獨(dú)立完成，再全班訂正。 四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么? 數(shù)數(shù) 10個(gè)一是十 10個(gè)十是一百 10個(gè)一百是一千 10個(gè)一千是一萬(wàn) 計(jì)數(shù)單位有：一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)
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