二年級數(shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法(二)》教案3篇-預(yù)覽頁
【正文】 個(gè)屬于你們的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？ 生：“六一”兒童節(jié)。8的商，想（?。┏税说梦迨?，用乘法口訣想，就是（?。┌宋迨?yàn)槠甙宋迨?，所?6247。7=8 因?yàn)槠甙宋迨?，所?6247。 ?。ㄗ寣W(xué)生明白，這個(gè)時(shí)候用一句口訣可以解決兩道除法算式） ４、完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。 ?。ǎ玻┏樯f答案，問：為什么做得這么準(zhǔn)這么快？（每組用的是同一句口訣） ?。?、游戲：小豬吹泡泡 點(diǎn)名完成相應(yīng)題目。 小鳥回家。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式。 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用9的乘法口訣求商?！酒慷昙墧?shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法（二）》教案 教學(xué)方法 通過學(xué)生說一說、做一做突破教學(xué)難點(diǎn)，在“說”的過程中，加深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)?！ ⊥瑢W(xué)們真棒，那么，你們能根據(jù)乘法算式說出除法算式嗎？（點(diǎn)擊課件出示練習(xí)） 小結(jié)：觀察這幾道乘法算式：他們都是關(guān)于什么的乘法口訣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)用7 、9 的乘法口訣求商 。 做了49顆星，平均分給7個(gè)小組。 要是掛成7行呢？板書56247。7=（ ） （七七四十九） 思考：這個(gè)口訣你能列出兩個(gè)不同的除法算式嗎？（因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)數(shù)字都是相同的。 同學(xué)們學(xué)的真好，喜洋洋給我們送禮物來了？打開第一個(gè)寶盒。 三、實(shí)踐應(yīng)用：（第二關(guān)） 師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） 四、鞏固練習(xí)（第三關(guān)） 小兔身上的號碼與河中每塊石頭上算式的商、河對岸蘑菇的號碼一致時(shí)，小兔才能過河采蘑菇。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。 情感態(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 初步會(huì)用9的乘法口訣求商。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 （課件出示主題圖）談話引入：“六8=（ ） 討論：怎樣計(jì)算？ 板書：七八五十六，商是7。 問題： ?。?）. 誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？ ?。?）. 第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？ 小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊！ 三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí) 做一做。8＝ 56247。7＝ 40247。8=( ) 24247。 四、布置作業(yè)。 二年級數(shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法（二）》
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