二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《黑板跑了》說課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情感。 課文的第二5自然段以具體的趣事來讓學(xué)生體會(huì)安培搞科學(xué)研究的認(rèn)真專心。如借助多媒體錄象，結(jié)合學(xué)生的生活體會(huì)感受街上的熱鬧，接著請(qǐng)學(xué)生想象自己在這樣的街上會(huì)怎樣？扣住“好象“通過自己與安培的不同表現(xiàn)的比較，進(jìn)一步體會(huì)安培的專心，激發(fā)敬佩之情。 在學(xué)生自讀課文的第45段的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論安培的動(dòng)作、表情的變化，指導(dǎo)學(xué)生表演課文具體情境，引導(dǎo)評(píng)議時(shí)抓住“黑板慢慢向前移“指導(dǎo)用著急的語(yǔ)氣朗讀安培說的話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)安培是不知不覺跟著走，扣住”聚精會(huì)神“體會(huì)安培的專心，在此基礎(chǔ)上，媒體演示安培追趕馬車的鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生想象：如果你是看到當(dāng)時(shí)情景的路人，你會(huì)想到什么？說些什么？通過換位思考激發(fā)贊美安培之情。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，讓學(xué)生個(gè)性作業(yè)，可以達(dá)到課堂向課外拓展、延伸的目的。在學(xué)生書寫時(shí)，我巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)，教育學(xué)生“提筆既是練字時(shí)”，培養(yǎng)良好的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1