一年級語文公開課教案教師必備的文檔-預(yù)覽頁
【正文】 自主性，采用“圈一圈、比一比、玩轉(zhuǎn)盤”等各種方式認(rèn)識、熟悉生字?！ ?1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。訓(xùn)練學(xué)生帶問題聽讀課文，不僅可以在整體上感知全文，還能讓學(xué)生學(xué)會思考，提高思維能力。 。 ，學(xué)習(xí)第2自然段。) (3)指導(dǎo)朗讀，讀好句子“小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡”。讀出著急的語氣?！ ?1)指名朗讀第3自然段，交流：小公雞和小鴨子又來到哪里?小鴨子為小公雞做了什么? (2)小鴨子對小公雞說了幾句話?都是什么意思?(兩句話。小鴨子會怎么勸小公雞?讀出勸說的語氣?！ 【?：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水?！ ?1)小公雞不聽小鴨子的勸告也下水了，結(jié)果怎樣?為什么會這樣? (2)小鴨子是怎樣做的?從哪些詞語可以看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然、聽見、飛快) (3)比較句子。 ?、龠@兩句讀完后，你的感受一樣嗎?你從加點字中讀到了什么? (小鴨子奮力地游，速度很快，他很著急?！ ⌒」u被小鴨子救了以后，心里會怎么想?他會對小鴨子說什么?小鴨子又會對小公雞說什么? 填空：小公雞________地對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。在這個環(huán)節(jié)中，通過圖文對照，想象畫面?！ ∪⒖偨Y(jié)全文 。②我們要像他們一樣互相幫助?！ ?。會寫6個字?！ 〗虒W(xué)重點： 認(rèn)識13個生字，會寫6個生字。(學(xué)生回答)(板書“太陽”)(設(shè)計意圖：由學(xué)生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，為后面的教學(xué)做好鋪墊。春天的太陽是彩色的，夏天的太陽是綠色的，秋天的太陽是金黃色的，冬天的太陽的紅色的。 (出示帶拼音的生詞)你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎?快快與它們打個招呼吧!請同學(xué)們自己借助拼音讀詞語。 你能說說你是用什么方法記住這些字的?(指名回答) (7)你能給其中的一個或幾個字組詞嗎?你能用你組的詞說一句話嗎?(3—4名同學(xué)) ?。哼@些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣?我想檢查一下，用你們的手勢告訴老師這篇課文有幾個自然段?那我想請4個同學(xué)來讀一讀(評價隨機) (設(shè)計意圖：了解學(xué)生的讀文情況，字音的準(zhǔn)確度，同學(xué)們邊看邊認(rèn)真聽，共同正音?！ ∥?、學(xué)寫“陽” (1)“陽”是我們今天要寫的字，復(fù)習(xí)雙耳旁的寫法，學(xué)生書空 (2)誰能提醒提醒老師怎樣才能寫好這個字?觀察、自由交流 (3)范寫“陽”字 (橫撇彎鉤，豎，豎，橫折，橫，橫。雙耳旁比日長，日比雙耳旁寬。 六、總結(jié)： 其它季節(jié)的太陽又是什么樣的呢?讓我們下節(jié)課一起來學(xué)習(xí)?！ ”痴b古詩?！ W(xué)生猜出后，老師借機板書：時間。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序) 提示： (1)看圖，要仔細(xì)觀察圖中畫的是什么地方?他們在干什么? (2)讀文，可以借助漢語拼音，把字音讀準(zhǔn)?！ ?2)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。) 三、再讀詩歌，理解詩意。能說說它的意思嗎?想說說嗎?好!讀P28頁的小短文，再來說吧! 自瀆小短文。 (3)試著逐句說出詩的意思。 (1)觀察字型：“歌”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄?！ ?3)板演，評價。 對字條。 老大徒傷悲?！ 《?、指導(dǎo)背誦，及時反饋 教師看圖，抓住重點詞語指導(dǎo)背誦。) 四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)“悲”字的“心”字底?！ 』顒訙?zhǔn)備： 布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事。) (4)幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個，叫什么。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切。) (3)教師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相說說自己的名字的故事?！ ?2)讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫自己
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