一年級語文公開課教案教師必備的文檔(存儲版)
【正文】 努、徒、傷、悲?！ ∥?、布置作業(yè):背誦詩歌。④到老年時，再傷心后悔也來不及了?！ 〕樽x字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記?！ ∶總€幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。有點難為情，因為我長大了等等?！ ?3)教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎? (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字。 我會簽我的名字 (1)教師：小朋友們會寫自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫一寫。) (2)教師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說自己的感受?！ W(xué)習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性?！ ∪?、說說學(xué)了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么?(學(xué)生自由發(fā)言?！ ∩賶巡慌?，③如果年青的時候不努力?！ ?2)觀察如何寫漂亮這些字?！ ?2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題?！ ∧銈円蚕胱x一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來?！ 《?、圖文結(jié)合，自瀆課文 選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。 通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力?！叭铡必Q在豎中線上運筆，里面的橫在橫中線上?！ ?6)自主識字，滲透識字方法?！ ∽屛覀儙е@個問題自己讀這篇課文好嗎?(提出自讀要求) (1)誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢?(匯報交流：小畫家畫了四個太陽，分別送給四個季節(jié)?！ 「形蜃髡咄ㄟ^畫太陽要表達的心愿是什么。和同學(xué)一起把這個故事演一演。從而讓學(xué)生獲得教益。你覺得這是一只怎樣的小鴨子? ，想象對話?！ ?。) (3)指導(dǎo)朗讀。) (5)想象：小鴨子捉不到蟲子，會有怎樣的心情?指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”。 二、圖文結(jié)合，了解內(nèi)容 ，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。 設(shè)計意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣?！ ≡O(shè)計意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識字是重難點?！ ?2)說說自己識記其他字有什么好辦法。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤?！吧磉叀钡摹吧怼弊x前鼻音。(生自由讀課文，師巡視。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識?！ 〗虒W(xué)準備： 認知準備：知道自己的大名和小名。教師編寫教案是一個研究教學(xué)計劃或教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員及教法等因素的綜合過程?！ ≌J識小貓朋友 今天，我第一次來到小二班，你們記住我了嗎?我叫什么?怎么唱歌的? 二、自我介紹 引導(dǎo)幼兒用普通話說出：我是小二班的小朋友，我叫…… 師：哎呀，你們認識我了，我還不認識你們呢，請你們講給我聽你們叫什么名字好嗎?我今天還要送禮物給你們呢! 教師在旁糾正幼兒的發(fā)音，并根據(jù)幼兒特征介紹(如大眼睛、長得胖胖的……)并介紹幼兒的動物標簽，幫助幼兒進一步熟悉。(學(xué)生) 課時安排：2課時?！昂汀痹陬}目中是什么意思?(“和”表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。師：小公雞和小鴨子帶來了一些生字朋友，你們能讀準它們嗎? 出示生字詞： ku224?！ ?4)齊讀。) 認識部首“”。②部件位置：三點水，第一筆靠右，二、三筆對齊?！ ∪?、再讀課文，了解大意 ，要求：字音讀準，句子讀通順?！ ??！ 、傩」u和小鴨子來到什么地方? ?、谒麄円粔K兒做什么?怎么樣? ③誰幫助誰干什么? (2)說說小公雞是怎樣捉蟲的。 (8)填空：這是一只( )的小公雞。小公雞不會游泳，也就捉不到魚?！ 【?：小鴨子游到小公雞身邊?！薄 Ｒ笥懈星榈乩首x課文，能把圖畫中的意思讀出來?！ ≡O(shè)計意圖：通過演一演、講一講，使學(xué)生再一次鞏固知識，并且得到內(nèi)化?！ 〗糖皽蕚洌核膫€太陽、教案 教
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