【正文】 （同桌交流。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化。板書：牽動?！　∥濉⒐膭疃嘧鲶w育鍛煉?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流；能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來又做下去，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎？（大腿、骨骼、肌肉……）　　其實這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題?！　煟耗悄阌X得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護著我們的內(nèi)臟器官、運動）　?。ǘ┱J(rèn)識關(guān)節(jié)。課件出示：　?。?）小組內(nèi)輪流做，反復(fù)做幾次?！　W(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機像手掌；高塔像人的骨架……）　　五、健康教育　　師：看來運動離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活？　　小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個人都擁有一個健康的身體！　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案5一、教學(xué)目標(biāo)　　科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！　∧軌蛘_對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。）　　T：隨著科技的進步我們可以通過X光片來看見骨骼（出示人體骨骼圖）?！穷^很硬。請同學(xué)們再拍一拍自己的頭骨，感覺有問題嗎？這說明頭骨有什么作用？　　B、同學(xué)們你們看，這幾塊骨頭圍成的這個腔體是胸腔，在胸腔里面有心臟和肺，同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺？想一想骨骼起到了什么作用？——————保護　　（二）探究、體驗肌肉的作用　　T：我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼還能保護我們的內(nèi)臟。　　T：我們先來看一下肌肉?！　：我感覺胳膊向上屈肘時，胳膊上面的肌肉鼓起來。T：同學(xué)們，當(dāng)肌肉鼓起來的時候，這就是肌肉的收縮?！　：我們在摸的時候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動的，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié)。　　S：小組體驗：受限制的關(guān)節(jié)運動（寫一行字）?！P(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動、移動的作用　?。ㄋ模w驗“三者”協(xié)調(diào)運動　　T：剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，思考一下：在我們剛才進行的這些活動當(dāng)中這三者都參與了嗎？——————生：都參與了　　T：（課件出示）請你做一做在想一想：在曲臂、伸臂動作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動作的？把你的想法在小組內(nèi)交流一下。（“三者”協(xié)調(diào)運動完成各種活動）　?。ㄎ澹?、拓展延伸　　實物出示：合頁、挖土機、起重機的解釋原理?！　（展示課件）：我們要想擁有強健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉?！　≈荔w育鍛煉能促進骨骼、肌肉的正常發(fā)育，使關(guān)節(jié)更加靈活。　　善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識，體會到人體結(jié)構(gòu)是一個互相有聯(lián)系的整體。而當(dāng)學(xué)生通過一系列的體驗、模擬各部分器官功能的活動，發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點之后，又將會感受到人體那種精密、和諧之美。（上課，起立，坐下）　　2．師：剛剛大家完成的“起立，坐下”以及課前我們做的禮儀操，在這些動作中，我們的身體哪些部位動起來了？（大腿，胳膊）　　提問：大家摸摸自己的胳膊，說說你都摸到了什么？學(xué)生回答，（教師解釋在科學(xué)上我們一般把“骨頭”稱作“骨骼”）適時板書：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）　　揭示課題：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，在剛才的活動當(dāng)中，這三者都參與了運動?！　煟耗悄阌X得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護著我們的內(nèi)臟器官、運動）舉例講解骨骼的作用?！　∪绻覀?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運動，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運動）　　（三）認(rèn)識肌肉。　　研究之前，請大家先認(rèn)真聽研究時的注意事項，只有明白了注意事項，才能正確地操作?！　。?）記錄自己的觀察情況（如：關(guān)節(jié)的運動方向、骨骼和肌肉的變化）　　學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動作是如何產(chǎn)生的？　　知識遷移　　（1）“在我們現(xiàn)實生活中，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識，進行解釋嗎？”他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似？（出示圖片：吊車、挖掘機、高塔……）　?。?）小組討論匯報，想說哪種就先說哪種。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分知識?！　《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備　　啞鈴12個、記錄表12份、骨骼模型、錄音機、合葉、挖土機、起重機　　三、教學(xué)過程　?。ㄒ唬⒁胄抡n　　剛才同學(xué)們能這么輕松自如地站起來又坐下去，你覺得這可能與我們身體的哪些組織有關(guān)系呢？這節(jié)課我們就一起來探究人體中有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的秘密。　?、啤⑾扔^察運動前上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉?！　W(xué)生活動　　交流我們的觀察　　小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)，一起運動的，在運動的過程中，各自都會發(fā)生不同的變化?！　〔殚嗁Y料能幫助我們更準(zhǔn)確的描述，了解更多的知識。針對這一情況，我采取了模糊一點的教學(xué)方法?！　《⒚枋稣鎸崅€性一點　　學(xué)生在親身經(jīng)歷整個觀察活動之后，還有一個重要的任務(wù)就是把觀察到的現(xiàn)象和自我體驗實事求是的描述給同學(xué)聽，在交流的過程中能不斷完善認(rèn)識，有意識地對自己的觀察記錄進行修改和補充，得出一個相對完整和科學(xué)的結(jié)論。這些語言雖然不是專業(yè)術(shù)語，更談不上科學(xué)性，但確實是學(xué)生在活動中觀察到和體驗到的，也符合學(xué)生的年齡特點。在《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》一課的教學(xué)時我是這樣安排的：在學(xué)生描述生活中的物品與身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點相似點時，學(xué)生遇到難題，叫不出名字，而只能是指著自己的手臂進行講述?！　　豆趋?、關(guān)節(jié)和肌肉》教案8一、教材分析：　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》是教科版四年科學(xué)上冊第四單元中的第二課內(nèi)容。既對上節(jié)課的科學(xué)概念進行深化研究，又對后面的有關(guān)運動、呼吸、消化等方面的研究做好知識鋪墊?！　《?、設(shè)計思路：　　本課設(shè)計采取學(xué)生熟悉的“起立、坐下”等生活動作引出探究問題，整個探究過程由淺入深，遵循以人為本的探究教學(xué)理念，以發(fā)現(xiàn)探究為手段，通過觀察、體驗使學(xué)生在探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉作用的活動中，主動參與積極探究，大膽的、合理的作出推理與猜想。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　科學(xué)概念：　?。?）知道骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在人體內(nèi)的作用。　　情感態(tài)度與價值觀：　?。?）愿意與他人合作交流分享研究結(jié)果?！　×?、教學(xué)用具：　　教師用具：人體骨模型課件　　學(xué)生用具：啞鈴或其他重物　　七、課時安排：一課時　　八、教學(xué)流程：　?。ㄒ唬┈F(xiàn)實活動引入：　　師：“上課。　　生3：還有關(guān)節(jié)?！薄　∩骸拔艺J(rèn)為這個活動是由大腿的骨骼，肌肉和關(guān)節(jié)共同來完成的。”　　生3：“頭骨、胸骨?！薄　∩盒〗M討論。”　　師：“骨骼的作用可真不少。”　　師：“大家對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的作用作出了合理猜想，那我們的猜想是否正確呢?！薄　W(xué)生小組觀察，并實驗。誰還說？”　　生：“我還是認(rèn)為骨骼有起到力量的作用，你看我們每次干活都是骨頭在用力。伸開胳膊這塊又平了。你們看肌肉有好幾根肌腱，它們并不是長在同一塊骨頭上，有的肌腱是長在相鄰的骨上的。并將你的觀察和體驗記錄在實驗卡上。”　　師：“你說的非常對，肌肉發(fā)達的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量。　　師：觀察的非常細致，說的也非常正確，關(guān)節(jié)有鏈接骨骼的作用?！薄　煟骸巴瑢W(xué)們說的非常正確，在現(xiàn)實生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多，課下請同學(xué)們搜集或查閱資料，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。把問題從知識的大背景中抽出來，又有機的放回大背景中去，打破以往點對點的教學(xué)方法。將注重引導(dǎo)學(xué)生思維、自主展開探究貫穿于全課?！　∧懿殚嗁Y料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識?！　×私庠谶\動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。觀察方法及觀察目的：　　（1）分解觀察上肢運動，降低觀察難度。（完善自己的認(rèn)識是重要的學(xué)習(xí)方法）通過觀察記錄，學(xué)生把自己對于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來?！　∪?、課的延伸?！　“鍟O(shè)計：　　骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉　　六、課后反思：　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案10教學(xué)目標(biāo)：　　科學(xué)概念：　　身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　能夠在獨立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。感受肌肉在運動中的變化和作用；　　嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動?！　∮涗浳覀兊挠^察　　用圖文記錄觀察所得，強調(diào)將學(xué)生觀察到的事實、體驗到的感受，通過圖畫、文字真實的表現(xiàn)出來?！　≡俅蚊鞔_三者關(guān)系，并上升到健康生