《愚公移山》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 書(shū)上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本單元要借助注釋和工具書(shū)，整體感知課文大意；還要多讀熟練，積累常見(jiàn)文言文和名言警句，不斷提高自己的文言文閱讀能力。教學(xué)的過(guò)程我按三步走：讀準(zhǔn)、讀懂、讀深，把朗讀貫穿始終。果不其然，很多學(xué)生知道這個(gè)故事，但是說(shuō)一兩句話就完了，于是由口頭表達(dá)引入到了書(shū)面文字的表達(dá)。在第二個(gè)讀懂環(huán)節(jié)，我采用比賽找的方式，讓學(xué)生自主完成，在文中找自己認(rèn)為很重要的字詞，以小組接龍比賽的方式進(jìn)行，學(xué)生們?cè)谶@種方式的激勵(lì)下，認(rèn)真閱讀、勾畫(huà)、圈點(diǎn)、比賽接龍，完成了積累字詞的目標(biāo)。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題換個(gè)問(wèn)法就是“如何看待愚公的行為”，這也是我第二課時(shí)想要完成的目標(biāo)。此時(shí)我終于舒了一口氣，語(yǔ)文是語(yǔ)言文字的課程，所以語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、精美、真摯的語(yǔ)言表達(dá)意思或情感，感知我們祖國(guó)的文字的魅力和智慧
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