20xx一年級語文精選備課教案五篇-預(yù)覽頁
【正文】 。 。yānsǐtōutōudehūshēn 一塊兒捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身邊 (1)指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”。 (3)開火車?yán)首x?！ 、俎D(zhuǎn)盤游戲讀生字。(這兩個字左窄右寬，“也”字的起筆要收，要有避讓?！ 、芊答?、評價。書寫要點：①整體位置，左窄右寬?！ ?3)教師范寫，學(xué)生仿寫?！ ?1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________?！ ??！ ?，學(xué)習(xí)第2自然段。) (3)指導(dǎo)朗讀，讀好句子”小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡”。讀出著急的語氣?！ ?1)指名朗讀第3自然段，交流：小公雞和小鴨子又來到哪里?小鴨子為小公雞做了什么? (2)小鴨子對小公雞說了幾句話?都是什么意思?(兩句話。小鴨子會怎么勸小公雞?讀出勸說的語氣?！ 【?：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水?！ ?1)小公雞不聽小鴨子的勸告也下水了，結(jié)果怎樣?為什么會這樣? (2)小鴨子是怎樣做的?從哪些詞語可以看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然、聽見、飛快) (3)比較句子?！ 、龠@兩句讀完后，你的感受一樣嗎?你從加點字中讀到了什么? (小鴨子奮力地游，速度很快，他很著急?！ ⌒」u被小鴨子救了以后，心里會怎么想?他會對小鴨子說什么?小鴨子又會對小公雞說什么? 填空：小公雞________地對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。請兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。) 四、布置作業(yè) 。 小學(xué)一年級語文教案3 《我的名字》 活動目標(biāo)： 能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫__的句式完整表述?！ 』顒舆^程： 尋找自己的名字 (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。 說說“我的名字” (1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況。 交流“我的名字”的故事 (1)教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關(guān)名字的故事?！ ?5)教師總結(jié)：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。 活動延伸：畫名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂?！ 憽巴?、當(dāng)”等7個字?！ 憽巴?、當(dāng)”等7個字?！ 憽巴?、當(dāng)”等7個字。 流利的朗讀課文?！ 《?、初讀課文?！ ?1)出示生字，指名朗讀，相機正音?！ ?3)教師課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點?都是前面有一個表示動作的詞?！ ?2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。(左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢。 (2)觀察這幾個字的占格位置?！ 。和乐g比賽讀文，評一評誰讀得好?！ ?4)除了這些，一個人還可以玩什么? 小創(chuàng)作：一個人玩，很好! 獨自一個，靜悄悄的， 正好可以______________ 可以__________，可以__________ ?。耗敲磧蓚€人玩，三個人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢? 、4小節(jié)?！ 。簽槭裁丛S多人玩會更好，更快樂? ，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。 學(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹?！ ≡僮x課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音?！ ±蠋煼秾懮?，學(xué)生描紅、臨寫?！ 〗o“紀(jì)、?！睌U詞。 (1)為什么足球的年紀(jì)一大把呢? (2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么? (4)有感情朗讀課文。) 讓我們帶著這種感情讀讀課文?！ ?
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