20xx年上半年初中數(shù)學教研組工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 本質(zhì)，或是教學在提煉模型的過程中只注重結(jié)果，而忽視學生探究的過程，導(dǎo)致死記硬背。模型拓：幫助學生融會貫通，引導(dǎo)學生進行解題的回顧反思及解答的驗證，培養(yǎng)學生思維的科學性。日常教學中的復(fù)習課通常是以教師主講學生練的題海戰(zhàn)術(shù)為主，教師感覺復(fù)習課難上，學生感覺復(fù)習課不好玩，整個復(fù)習課的效果與教師設(shè)想有所出入。主題研修活動方案三：期中講題活動，反思復(fù)習實效性（五月份）數(shù)學作為主要科目之一，知識點相對較多，加上學生學習壓力較大，很容易出現(xiàn)知識混亂，從而導(dǎo)致答題錯誤。主題研修活動方案三：中考專題復(fù)習（六月初）中考數(shù)學復(fù)習課怎樣上效果好，是每一位九年級教師都在思考或?qū)嵺`的問題，在當前的中考數(shù)學復(fù)習教學中，有些教師會有意或無意在采用“再現(xiàn)一遍知識，再配上例題、練習”的復(fù)習方式。
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