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20xx年上半年初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃(留存版)

2024-12-02 22:07上一頁面

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【正文】 學(xué)中的訂正效果,進一點強化糾錯能力。通過主題研修活動,立足教學(xué)新常規(guī),促進課堂教學(xué)效率的進一步提升。根據(jù)心理學(xué)的“遺忘”規(guī)律,學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時間后往往會遺忘所學(xué)的部分知識,在這個時間點進行系統(tǒng)的溫故知新,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,提升對知識的理解和應(yīng)用的能力。這種課堂復(fù)習(xí),雖然能呈現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò),看上去一目了然,但學(xué)生僅僅是單純地、機械地重復(fù)所學(xué)的知識,并沒有在頭腦里構(gòu)建屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò),只是根據(jù)例題模仿、參照,思維被動地解題,并沒有真正提升分析和解決問題的能力。如何進行有效的模型專題復(fù)習(xí)是本次活動探究的重點。主題研修活動方案一:“基本模型“專題復(fù)習(xí)課(三月份)要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握基本模型的求解方法,但題目稍加變式,就無法融會貫通,究其原因,主要是學(xué)生沒有掌握模
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