(語文s版)三年級語文教案-《帽子和鳥窩》-預覽頁
【正文】 [引導學生根據課題思考，培養(yǎng)學生質疑問難的意識的能力。] 三、初讀課文，認識生字詞，整體感知課文內容： 1．帶著問題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標出自然段，不認識的自用自己喜歡的方式認會?！ ∷＃号c“要”區(qū)分。 3．難寫部分研究：下面豎提、豎提、斜鉤及四點之間的間隔要均勻?！ ?．熟讀課文?！ ∪?、分組討論交流。 啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣？他在想什么？ 練習有感情地朗讀這句話。 ?。?）結合第一自然段，理解“又”：此時他們一定覺得怎樣？（累、渴） ?。?）聯(lián)想自己玩累時的感覺，說說如果你的帽子不見了你會怎樣？ （4）練習讀三自然段。 孩子們追到松樹林里?！ ?．感悟五： 朗讀7自然段。他們不僅當天不顧勞累不顧饑渴，爬山、追松鼠，而且第二天還做了充分的準備去夠帽子。由此看出他們更愛什么？ 4．你們喜歡翔翔和小朋友嗎？如果是你，你會怎樣做？ 5．結合自己查找的資料，說說如果拿回帽子，會出現怎樣的情況？ [培養(yǎng)學生查找、運用資料的能力，拓展學生的學習空間，發(fā)展學生的想象力?！?
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