幼兒園第二學(xué)期后勤工作計(jì)劃范文與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)的效益。規(guī)范收費(fèi)，落實(shí)幼兒伙點(diǎn)賬目的公示制度。水電的使用上要嚴(yán)防跑、冒、滴、漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把水電費(fèi)降低到歷史最低水平。 定期進(jìn)行安全檢查，不斷完善和改進(jìn)工作。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全自救教育，本學(xué)期擬組織一次緊急疏散演練，各班還要進(jìn)行一次有關(guān)安全自救的集體教學(xué)活動(dòng)?；ハ喽酱?，使我們有了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和溝通的渠道。不僅充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能，教職工之間也切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，管理目標(biāo)明確，管理脈絡(luò)清晰，在管理工作中發(fā)揮了實(shí)效，也提高了各條線管理負(fù)責(zé)人的主動(dòng)性。二、學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提升教育科研質(zhì)量我們針對(duì)教師缺乏將具體的研究行為上升為理論的能力以及科研能力參差不齊的現(xiàn)狀，注重對(duì)《綱要》《指南》等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，注重對(duì)主題包中有游戲課程內(nèi)容的調(diào)整與累積，充分整合各種資源不斷完善我園園本特色課程《農(nóng)村幼兒園系列探索型主題活動(dòng)的建構(gòu)》。在接受一個(gè)新的理念時(shí)，當(dāng)涉及一些比較前沿的、探索性的問(wèn)題時(shí)，我們組織教研組長(zhǎng)和保教主任先行進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中帶動(dòng)教研組組員學(xué)習(xí)，引發(fā)了更多人的自覺(jué)實(shí)踐，最后達(dá)成各自的共同長(zhǎng)進(jìn)。借助聽(tīng)評(píng)活動(dòng)的形式，我們追蹤研究教師的教育行為，使學(xué)到的理念得到進(jìn)一步內(nèi)化，提高了教師在集體教學(xué)活動(dòng)中觀察指導(dǎo)和游戲中的組織實(shí)施能力。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)評(píng)中，我們請(qǐng)教師們運(yùn)用多媒體技術(shù)截取相關(guān)的視頻畫(huà)面，結(jié)合之前羅列出的師幼互動(dòng)策略進(jìn)行討論：活動(dòng)中教師實(shí)施的哪些師幼互動(dòng)策略是有效的，有哪些是需要調(diào)整的?這樣的類(lèi)似微格學(xué)習(xí)法，有效地幫助教師抓住了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的精彩環(huán)節(jié)加以分析，也滲透了發(fā)展性的引導(dǎo)策略。發(fā)動(dòng)教師積極參與相關(guān)課程建設(shè)論壇、保教主任和中層骨干課程教學(xué)能力展評(píng)、園級(jí)駿馬獎(jiǎng)教學(xué)評(píng)比、新教師音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)展示評(píng)比、五年期教師專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)等。我園開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法利用各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)教師科研理論水平。同時(shí)認(rèn)識(shí)了教育科研方法的作用，清除教育科研的神秘感，提升教育科研的素養(yǎng)。2．以師能培養(yǎng)為目的。同時(shí)成立了由園長(zhǎng)掛帥的考核小組，加強(qiáng)了園級(jí)骨干教師的考核力度，充分發(fā)揮園內(nèi)青年教師資源，使她們明確自己的職責(zé)，帶動(dòng)園內(nèi)其他教師共同發(fā)展。1．充分發(fā)揮家委會(huì)協(xié)同管理作用。家長(zhǎng)們積極參與幼兒園、班級(jí)的管理工作，共同商討各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒園的發(fā)展和班級(jí)2．有效利用教育資源的互動(dòng)作用。在聯(lián)系欄中，不僅有教師定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒情況和近期工作，也有家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，使聯(lián)系欄產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓幼兒選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從幼兒年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)使用管理，嚴(yán)格根據(jù)年度預(yù)算進(jìn)行操作。在日常工作中我們經(jīng)常提醒教職工為幼兒園開(kāi)源節(jié)流，并加強(qiáng)對(duì)各室的物品，幼兒桌椅、教學(xué)衛(wèi)生用具、倉(cāng)庫(kù)物資等管理的力度。通過(guò)自學(xué)和他學(xué)，加強(qiáng)了保育員操作手冊(cè)的學(xué)習(xí)與考核，保育質(zhì)量不斷提升，也較好促進(jìn)了幼兒的和諧發(fā)展。對(duì)策：引進(jìn)一些優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師，加大園本培訓(xùn)力度，努力借助園本培訓(xùn)平臺(tái)、借助結(jié)對(duì)園帶教機(jī)制，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?！?課題研究對(duì)推動(dòng)特色課程的不斷發(fā)展仍不夠有力，特色課程方案有待完善。謝謝！
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