贊頌幼兒教師的朗誦詩與赴外地幼兒園學習考察報告匯編-預覽頁
【正文】 園這塊神圣的土地，開始了和呀呀學語的孩子打交道。當她把洗凈的褲子晾好時，回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。全園只剩下這一個孩子了。雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。在幼兒園里，她找到了溫暖的家。王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什么?”“老師，我在想媽媽。”孩子笑了，老師哭了。幾年前，當她和哥哥一起考入師范的時候，喜悅和憂愁同時融入了這個家，在農(nóng)村，一對兄妹，同時考入師范院校，這是天大的喜訊。為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈?！班蓿鄯漯I了，在找食?！薄袄蠋?，老師，我們誰說得對?”“都對，都對，你們都是聰明的孩子。有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。在這個絢麗多姿的世界里，有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。幼兒園憑借著豐富的辦園經(jīng)驗和雄厚的科研力量，以優(yōu)秀的師資和高質(zhì)量的教育教學。一：翠湖幼兒園（一）、美麗的樂園剛?cè)サ接變簣@時，看見幼兒園外部五彩斑斕，進到幼兒園內(nèi)，見到幼兒園的樓梯上畫有“愛”字，而且還需要蹲下來才可以看得很完整。幼兒園的園長老師合理利用分配，各個區(qū)域活動的安排與布置。不管是園長還是各級領(lǐng)導及普通教職工，都一定要具有專業(yè)技能知識和素質(zhì)；會合理利用資源；團結(jié)互助，相親相愛，攜手共同前進；打造屬于自己獨特的品牌。幼兒園負責人蘇虹老師向我們介紹了幼兒園的基本情況、師資隊伍，還請我們觀看他們幼兒的早操和一節(jié)音樂常規(guī)課。實行骨干老師培訓和師徒幫帶；經(jīng)常請專家到幼兒園給老師培訓，請園內(nèi)老師外出參加培訓。每間教室就像家一樣溫暖，屬于樓中樓式。那兩節(jié)課體現(xiàn)出，二幼的老師多才多藝，每個人都有自己的舞臺，教師的優(yōu)秀也就是幼兒園的優(yōu)秀，這一切也是園長驕傲。四、我的目標我要不斷的學習、積累經(jīng)驗，做一名優(yōu)秀的教職工；一名有實力、有管理能力的管理者
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1