社區(qū)幼兒園園長先進(jìn)事跡材料與社區(qū)幼兒園早期教育計(jì)劃匯編-預(yù)覽頁
【正文】 者、賢者”的典范，她們非常好地發(fā)揮了“傳幫帶”的作用，極大地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化成長，形成一個(gè)干群、同事、師生之間團(tuán)結(jié)共進(jìn)的人際環(huán)境。讓我們的教師對(duì)認(rèn)真履行工作職責(zé)成為一個(gè)良好的習(xí)慣：我們的四位教師從上班到現(xiàn)在沒有遲到早退過一次，對(duì)教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行。在與幼兒園共同成長中，她們付出了極大的努力，至今我們還清楚地記得，柏芳芳老師在園所教師缺乏的一個(gè)月時(shí)間里，連續(xù)打連班為兩個(gè)大班的幼兒上課，是本次社區(qū)幼教新秀第一名；王崢老師毫無怨言地加班加點(diǎn)為園里選音樂、錄磁帶、整理光盤，并且始終快樂地告訴我們：我又熟練掌握了一項(xiàng)新的技能，是本次社區(qū)幼教新秀第二名！鞏文娟從懷孕到生育沒有請(qǐng)過一天假，期間參與了幼兒園所有活動(dòng)的組織于策劃，是本次幼教新秀第三名；楊珊珊是09年剛?cè)雸@的新教師，這次能在25名新教師中奪得第五名的好成績，并榮獲“幼教新秀”的美譽(yù)，與幼兒園的良好環(huán)境、導(dǎo)師的“傳幫帶”作用是分不開的，但更重要的是自己將模仿來的知識(shí)內(nèi)化、升華為自己的經(jīng)驗(yàn)。我們相信所有的青年教師經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐的磨煉，對(duì)教師職業(yè)就會(huì)產(chǎn)生深厚感情，認(rèn)識(shí)就會(huì)更加深化，從事教育工作的理想就會(huì)逐漸確定和穩(wěn)固。一、指導(dǎo)思想——為社區(qū)三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)?！獮樯鐓^(qū)居民的文化生活服務(wù)。弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，結(jié)合《公民道德建設(shè)綱要》的宣傳實(shí)施和“四五”普法教育，在社區(qū)居民中普及公民道德教育和法制教育，大力提高社區(qū)成員的思想道德水準(zhǔn)。加強(qiáng)老年人教育。加強(qiáng)社區(qū)教育和文化設(shè)施建設(shè)，營造終身教育良好氛圍。三、措施社區(qū)教育是社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，是涉及到社區(qū)的各個(gè)部門和社區(qū)全體成員的一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化社區(qū)資源配置以社區(qū)教育資源的綜合利用、共享為原則，充分挖掘和發(fā)現(xiàn)社區(qū)教育文化資源的潛力和作用，開辟多途徑的社區(qū)教育通道，促進(jìn)各類教育、文化資源開發(fā)和利用，并最大限度地向社區(qū)成員開放。
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