【正文】 們的勞動強度。通過教學活動的展示，班級特色的演示，以及引導家長們參與到教育教學中，從而達到家園互動。做好秋季秋季流行病預防和消毒工作。讓家長們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。但也存在一些不足，具體表現(xiàn)在：班上三位老師配合不夠默契，有些事情分工不是很細，造成幼兒一日生活常規(guī)不是很好。孩子們通過上個學期在學前班的學習，各方面都獲得了一定的發(fā)展，掌握了一定的詞匯量，會用字組詞、造句、拼句子和故事。在體育方面，組織幼兒進行早操和各項體育活動，在天氣允許的情況下，每天戶外活動時間不少于兩個小時，并教會幼兒一些日常的自我保護方法，減少安全事故的發(fā)生。同時滲透各大領域，結合主題擬定教學目標。三、保育工作認真執(zhí)行幼兒園《衛(wèi)生保健工作制度》，嚴格遵守消毒準則，在醫(yī)生的幫助下做好流行疾病的預防和早發(fā)現(xiàn)，早治療。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。順利入小學，家長要做有心人，可從每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦） 給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。(做湯圓活動)3．制定好各類計劃，布置好主題墻面三月份： 雷鋒日（3月5日）——開展“雷鋒日”教學主題活動。 世界水日（3月22日）、世界氣象日（3月23日）——開展相關主題的環(huán)?；顒樱Y合“親親自然”主題教材，開展“看云去”的主題活動。五月份勞動節(jié)（5月1日）——開展“各行各業(yè)的人”主題教學活動。5月31日，舉辦“親子運動會”六月份 參觀小學 布置主題墻面及環(huán)境?？傊?，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！藍天班3月6日班主任：陳婷第三篇：幼兒園XX年第一學期班務工作計劃幼兒園XX年第一學期班務工作計劃經過大班上學期的發(fā)展和學習，總體來看幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。 結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 ㈠強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。 在入廁時間，往往廁所里比較擁擠，地面比較滑，容易發(fā)生推擠、打鬧、滑到的事故。 雖然他們已經是大班的小朋友了，但是對某些方面的知識或存在的不安全隱患還是認識不夠，如：水 、火、電等. 班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。第四篇：“幼兒園中班第一學期班務計劃”幼兒園工作計劃。爬行速度不慢于8s/10m能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物圈、拱形門等下鉆來鉆去能投準相距2米的目標能兩人近距離互相拋接大球初步掌握刷牙的基本方法會穿脫、折疊衣服會系鞋帶初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習慣學會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔措施：加強戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外活動，增強幼兒體質。通過多種途徑，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務的意識。能主動遵守一日生活各項規(guī)則情緒情感愛周圍人幼兒愛家庭、父母、親人幼兒喜歡與老師小朋友交往，學習和同伴友好相處幼兒愿意向親近的人表露自己的情緒情感。讓幼兒學會輪流、交換、分享、謙讓等，形成良好的同伴較往關系，發(fā)展幼兒交往能力。為熟悉、簡單歌曲增編新的歌詞。能獨立地接唱和與他人對唱。會用手、腳等簡單身體動作表現(xiàn)樂曲的前奏，樂段的開始和結束。能隨音樂變化改變動作包括力度、速度等。能較好地運用表情、動作、姿態(tài)與人溝通，體驗交往的快樂。能看指揮開始和結束演奏。會正確隨樂敲擊四分、八分等節(jié)奏，能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。能隨音樂變化快慢、高低、強弱等做出相應的動作反應。能用圖片、動作等表示ab、aba的曲式。能用一家色、間隔色的方法用色，樂意用色塊裝飾畫面。能用搓、團圓、壓、粘合等方式塑造簡單形象。能用分泥、連接、捏等方法進行簡單的平面造型。能聲音響亮地在集體面前說話能用普通話較連貫地表達自己的意思[由網站收集整理]能圍繞一定的話題談話，不跑題。能說簡單句能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。在文學作品原有基礎上擴展想象，能仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結尾能辨析性傾聽。會一頁一頁的翻看圖書能在成人啟發(fā)下認讀最簡單的文字了解圖書的種類，會獨立地翻閱圖書。能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。通過形象性的解釋幫助兒童理解作品的內容。排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷10以內數(shù)量。量能按物體的大小長短，正確排列45個物體。排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經驗。能辨別里外、前后等方位。能按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律排列ab、ab……能區(qū)別“白天”、“黑夜”能按abb、aab、aabbcc……等模式排列，并將自己排列模式用語言交流。2會觀察周圍常見的自然物如貓、狗、草、沙、石的特征和習性，獲取粗淺的科學經驗。能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關系。措施：，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動；鼓勵幼兒大膽探索，大膽表達自己的想象和做法，肯定表揚幼兒的點滴進步，教師以同伴的身份和幼兒一起進行科學探索活動。家長工作：通過學期初學期末家長會及定期家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系，接送幼兒時的隨機交流，加強家園聯(lián)系，使家園共同了解幼兒在園、在家的學習、生活情況，同時使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位地了解我們教學思想及家園配合要求。新的學年已經開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特制定大班班級工作計劃如下:一、 情況分析(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。(2) 產生了為集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。(2) 部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。形成良好的“家園對話互動網”。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育中班大班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。（2) 經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。從數(shù)學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。對老師和同伴沒有信任感。 本班幼兒的優(yōu)勢分析： 大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。 全班幼兒的個體差異較大。 本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。 我班將主要以保育工作為重點。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。 根據(jù)本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。 （1）、轉變教育思想，更新教育觀念。即一種民主平等的思想。 新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。 （4）、加強區(qū)域活動和游戲活動的指導，注重個別化教育。 發(fā)揮環(huán)境在教育活動中的作用，引導幼兒在與環(huán)境的互動中獲得發(fā)展。 （3）、每個月根據(jù)主題活動的需要，引導幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺，發(fā)揮環(huán)境教育功能。做好早上幼兒入園時的晨檢工作，同時取得家長配合，對幼兒進行簡單的安全和自我保護教育。這已經成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。此時，更應該先做好家長工作。