【正文】 我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。對(duì)老師和同伴沒(méi)有信任感。本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析： 大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具。 全班幼兒的個(gè)體差異較大。本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。（1）、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。即一種民主平等的思想。新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。（4）、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化教育。發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得發(fā)展。（3）、每個(gè)月根據(jù)主題活動(dòng)的需要，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮環(huán)境教育功能。做好早上幼兒入園時(shí)的晨檢工作，同時(shí)取得家長(zhǎng)配合，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全和自我保護(hù)教育。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。此時(shí)，更應(yīng)該先做好家長(zhǎng)工作。認(rèn)真做好家園聯(lián)系本工作，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的要求。加強(qiáng)個(gè)別訪談。檢查本學(xué)期的教學(xué)成果。堅(jiān)持每周組織一次班級(jí)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與老師、家長(zhǎng)與老師之間的交往。 主題活動(dòng)的開(kāi)展和收集。讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己，能樹(shù)立孩子們的自信心，促進(jìn)幼兒之間的交往能力?！毒V要》是我們工作基石，一切的活動(dòng)都要以此為中心。聘請(qǐng)有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)展家長(zhǎng)執(zhí)教日活動(dòng)。十一月份的主要活動(dòng)：“勇敢爸爸”和“漂亮媽媽”的評(píng)比。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。由于班上人手欠缺及新老師經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致家長(zhǎng)接待工作沒(méi)做得很好。在繪畫(huà)方面，大部分幼兒都非常愛(ài)好，生活自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣都表現(xiàn)較好，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還存在一些問(wèn)題：如，上課注意力不集中、寫(xiě)字姿勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，缺乏一定的專注力、自信心和是非分辯能力。規(guī)范了幼兒的寫(xiě)字姿勢(shì)，讓幼兒從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持每天開(kāi)展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。按照家長(zhǎng)的要求,按時(shí)、按量的給幼兒喂藥，早晨做好晨檢，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力。（1）充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂(lè)的事情。五、月中心工作二月份：開(kāi)展過(guò)春節(jié)“拜年”的主題活動(dòng)。b、看望山區(qū)小學(xué)的哥哥姐姐們及獻(xiàn)愛(ài)心系列活動(dòng)。四月份清明節(jié)（4月4日）——開(kāi)展相關(guān)的“愛(ài)國(guó)”主題教學(xué)活動(dòng)，舉行“清明祭掃烈士墓”的親子活動(dòng)。舉行“好媽媽聯(lián)歡會(huì)”。 7月底，拍攝畢業(yè)照，舉辦“畢業(yè)典禮”。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)活動(dòng)和戶外活動(dòng)做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。 重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。 晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)，有些幼兒的鞋帶松散、圍巾放在地上拖著走。 ，幼兒喜歡往教室外面擠。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 （1）家訪（或電話）： 完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。 作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí)，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書(shū)育人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。能變化身體姿勢(shì)半蹲、前腳掌著地、倒退或跨過(guò)低障礙物走。右左手都會(huì)拍球，能連續(xù)拍球50次以上掌握2—4套新操會(huì)簡(jiǎn)單分隊(duì)、按音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作準(zhǔn)確地做操小肌肉動(dòng)作結(jié)構(gòu)游戲會(huì)用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(zhǎng)接插、圍攏、蓋頂會(huì)插接或拼搭簡(jiǎn)單造型會(huì)使用輔助材料和替代物能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型能綜合運(yùn)用圍攏、延長(zhǎng)、增寬、覆蓋等基本技能夾：能用夾子、筷子夾起食物或豆等，不撒在桌上絞：能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲安全幼兒關(guān)于安全方面的知識(shí)了解甚少。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步了解安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平品德行為禮貌大部分幼兒會(huì)主動(dòng)問(wèn)早、好，說(shuō)：“謝謝”、“再見(jiàn)”。知道自己喜歡或常用的物品，知道自己家庭的基本情況能列舉自己會(huì)做的事情比較自己與他人的不同能意識(shí)到自己的身體特征知道自己所在班的基本情況知道自己能力和特長(zhǎng)克服膽怯心理，大膽當(dāng)眾表演講話不亂生氣、賭氣措施：，讓幼兒不但知道應(yīng)該怎么做，而且還應(yīng)該懂得為什么要這么做，從而增強(qiáng)幼兒遵守常規(guī)的自覺(jué)性。、聯(lián)系欄的形式，根據(jù)正強(qiáng)化的原理，樹(shù)立榜樣，達(dá)到良好的目的藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平歌唱能聲音自然、姿勢(shì)正確歌唱音域在c′—g′之間的歌曲，吐字發(fā)音基本準(zhǔn)確。能正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。歌聲。能隨音樂(lè)跳一些簡(jiǎn)單的集體舞。能用一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律簡(jiǎn)單的隨樂(lè)創(chuàng)編。打擊樂(lè)能用適中的力量、正確的方法演奏23種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。會(huì)用木魚(yú)、雙響筒、沙球、碰鈴等樂(lè)器隨樂(lè)演奏，音量適中。能在教師指導(dǎo)下根據(jù)音色配置相應(yīng)的樂(lè)器。能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖片等表示不同性質(zhì)的歌樂(lè)曲在速度、情感的不同。能選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，在一定圖形內(nèi)較均勻地涂色。手工能用剪刀沿直線、長(zhǎng)弧線剪。能用剪刀沿線光滑地剪，能剪出曲線和圓形，并能粘貼造型。欣賞幼兒能說(shuō)出欣賞物色彩鮮艷、形象簡(jiǎn)單中自己喜歡的色彩和形象能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則能較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)文學(xué)作品、能有意識(shí)傾聽(tīng)老師講故事、念兒歌知道童話故事、兒歌是不同體裁的文學(xué)作品。知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同能理解文學(xué)作品的情節(jié)、形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。了解圖書(shū)中的每一幅畫(huà)都可用一段話說(shuō)出來(lái)，而每一段話又可寫(xiě)成一段文字。讓幼兒多看多聽(tīng)多說(shuō)多練，激發(fā)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力將語(yǔ)言教育內(nèi)容寓于幼兒園一日的活動(dòng)之中，鼓勵(lì)幼兒在游戲與日常生活中積極運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，提供較多的機(jī)會(huì)讓兒童在集體面前講述自己見(jiàn)聞，討論問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)地和傾聽(tīng)能力。能手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)實(shí)物，說(shuō)出總數(shù)，并能按要求正確取放與分發(fā)。理解10以內(nèi)序數(shù)；能用“第一、第二……”表示物體順序。能按物體高矮、粗細(xì)、厚薄排序。能區(qū)別上、下、前、后等不同方位。能用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造，獨(dú)立完成815片分割的拼圖。辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么順序。能比較兩個(gè)以上同類物體或不同類物體間的異同。對(duì)聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣，會(huì)做簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。在成人指導(dǎo)下使用簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品如電話、電燈、電視機(jī)，知道它們?cè)诩彝ド钪械淖饔?。讓幼兒在以游戲?jìng)賽等多種形式，開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，避免枯燥乏味的機(jī)械式訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。；“好孩子”；；：。面對(duì)這種情況,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(4) 有一定的任務(wù)意識(shí),在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。(4) 在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試(二) 家長(zhǎng)情況我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。(一)保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展,有的放矢,常抓不懈。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。 主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書(shū)面語(yǔ)言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)