職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理形考答案-預(yù)覽頁
【正文】 明管理者。 第 8題 : 路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是 (指導(dǎo)型、成就導(dǎo)向型、支持型、參與型 )。 第 3題 : 心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在 (它是培訓(xùn)需求分析的必要工具、為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)、是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟 )。 第 2題 : 在使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有 (輪廓匹配策略、淘汰策略、擇優(yōu)策略 )。 第 7題 : 培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有 (確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇、輔導(dǎo)、加速站、按需培訓(xùn) )。 第 11題 : 領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有 (內(nèi)驅(qū)力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、自信心、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造性 )。 第 15題 : 影響群體決策的群體因素有 (群體的誰知能力和群體成員的決策能力、群體多樣 性、群體規(guī)模和群體決策規(guī)則、參與決策的平等性、群體熟悉度 )。 第 19題 : 團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有 (團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、績(jī) 效、外人的滿意度、成員滿意度 ) 第 20題 : 組織行為矯正模型被認(rèn)為是有效的行為績(jī)效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有 (功能性分析、干預(yù)行為、要對(duì)這些關(guān)鍵行為進(jìn)行基線測(cè)量、要識(shí)別和確認(rèn)對(duì)績(jī)效有重大影響的關(guān)鍵行為 )。 第 30題 : 心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?(預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)、描述性測(cè)驗(yàn) )。 第 35題 : 領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有 (路徑一目標(biāo)理論、參與模型、費(fèi)德勒的權(quán)變模型、領(lǐng)導(dǎo)情境理論 )。 第 39題 : 人際關(guān)系的發(fā)展階段 是 (盟約階段、選擇或定向階段、加強(qiáng)階段、融合階段、試驗(yàn)和探索階段 )。 第 43題 : 團(tuán)隊(duì)過程的主要范疇是 (決策、沖突、任務(wù)和維護(hù)的職能、溝通、影響、氛圍和情緒問題 )。 第 47題 : 組織公正與報(bào)酬分配的原則有 (程序公平、互動(dòng)公平、分配公平 )。 第 51題 : 領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是工作成熟度，二是 (心理成熟度 )。 第 55題 : 心理測(cè)量的工具是 (心理測(cè)驗(yàn) )。 第 59題 : 在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是 (領(lǐng)導(dǎo)情境理論 )。 第 63題 : 關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是 (團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能 )。 第 67題 : 第一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是 ( 愛德華？桑代克 )。 第 72題 : ( 效度 )是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果與被測(cè)驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)希望測(cè)量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。 第 76題 : ( 心理測(cè)量 )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。 第 80題 : 在 20世紀(jì) 50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是 ( 費(fèi)德勒 )。 第 84題 : 幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是 ( 團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能 )。 第 88題 : 第一個(gè)將期望理論運(yùn)用于工作動(dòng)機(jī)并將其公 式化的是 ( 沸洛姆 )。 第 92題 : ( 歸因 )就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過程。 第 96題 : ( 社會(huì)知覺 )是指?jìng)€(gè)體對(duì)其他個(gè)體的知覺。 第 100題 : ( 態(tài)度 )是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。（ √ ） ，它必須是一個(gè)雙向溝通的過程。（ ） ，去執(zhí)行更重要的任務(wù)。（ ） Kolb 的學(xué)習(xí)循環(huán)表明從實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式。（ 錯(cuò) ） 壓力不足和壓力過度都一樣對(duì)人的身體有害。（ 對(duì) ） 展開討論是抓住聽眾心理的一種好的方法。（ 錯(cuò) ） 團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)報(bào)的陳述者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)報(bào)就是向人們灌輸信
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