【正文】 兒童，即父母雙方或一方外出務(wù)工的6―12周歲在城西小學(xué)就讀學(xué)生。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校舉辦一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”座談會(huì)。七、活動(dòng)要求全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。amp。二、工作目標(biāo)，了解我校留守兒童的具體情況，以及在全鎮(zhèn)三校的分布?！凹议L(zhǎng)”，幫助其健康成長(zhǎng)。2. 成立“留守兒童”關(guān)護(hù)工作委員會(huì)。3. 構(gòu)建“留守兒童”五大關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。建立的五條網(wǎng)絡(luò)通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與相對(duì)應(yīng)的留守兒童家長(zhǎng)保持主動(dòng)性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解掌握孩子的情況，遇到重要問(wèn)題責(zé)成其回家親自參與解決，在春節(jié)、農(nóng)忙時(shí)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)勞務(wù)輸出人員子女情況通報(bào)會(huì)、工作座談會(huì)、問(wèn)題會(huì)辦會(huì)，交流、研究共同教育孩子的計(jì)劃。學(xué)校將依托家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)爺爺奶奶家教培訓(xùn)班，臨時(shí)托管親屬培訓(xùn)班，讓“第二家長(zhǎng)”懂得照顧孩子的知識(shí)，學(xué)好教育孩子的方法，掌握培養(yǎng)孩子的本領(lǐng)。學(xué)校將積極與各留守兒童在外務(wù)工的家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹了我?！傲羰貎和钡恼w情況以及目前所做的一些工作；向家長(zhǎng)講述了家庭、社會(huì)、學(xué)校，特別是父母在孩子成長(zhǎng)中的重要作用；勸告家長(zhǎng)在不影響工作的情況下，與孩子建立穩(wěn)定的通訊聯(lián)系，了解、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)等，并號(hào)召各“留守兒童”每月給其父母寫(xiě)一封信或通一次電話(huà)，向父母匯報(bào)一月來(lái)的生活和學(xué)習(xí)情況，以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)校將開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱，班主任信箱，以隨時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“留守兒童之家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:組 長(zhǎng): 袁先立副組長(zhǎng): 馬祖輝 王喜寶成 員: 高 霞 張延陽(yáng) 張衛(wèi)兵 丁志強(qiáng) 李 麗 各班主任主 任：丁志強(qiáng)三、工作對(duì)象城西小學(xué)留守兒童，即父母雙方或一方外出務(wù)工的6―12周歲在城西小學(xué)就讀學(xué)生。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校舉辦一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”座談會(huì)。七、活動(dòng)要求全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。：學(xué)校各留守兒童安全教育活動(dòng)方案留守兒童工作計(jì)劃村留守兒童工作計(jì)劃XX年長(zhǎng)河村工作以黨的十七屆三中、四中全會(huì)和省、市、區(qū)農(nóng)村工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，在鎮(zhèn)黨委、政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，以發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)為中心，以增加農(nóng)民收入和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為重點(diǎn)，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)長(zhǎng)河村的全面發(fā)展，村留守兒童工作計(jì)劃。（二）抓好黨員干部隊(duì)伍的培養(yǎng)管理，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。（三）抓好黨員議事會(huì)制度的落實(shí)。二是建立村“兩委”人員及黨員干部崗位目標(biāo)責(zé)任制度，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展，工作計(jì)劃《村留守兒童工作計(jì)劃》。（二）抓好村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（三）抓好農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收。三、社會(huì)治安綜合治理與計(jì)劃生育（(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注好)一）抓好村組聯(lián)防活動(dòng)開(kāi)展，保護(hù)好村民的人身及財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)好全村的正常生活秩序。四、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（一）抓好村級(jí)開(kāi)放式活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。一是抓好村組道路的修建維護(hù)，積極協(xié)調(diào)區(qū)交通局完成河西路的修建，爭(zhēng)取河?xùn)|路與河西路相互貫通，解決村民出行難的問(wèn)題。積極推進(jìn)衛(wèi)生廁所的改造工程，在去年改造60戶(hù)的基礎(chǔ)上，今年再實(shí)現(xiàn)改造150戶(hù)。堅(jiān)持和完善“雙述雙評(píng)”、***評(píng)議村黨員制度，保障農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。六、計(jì)劃完成的主要工作（一）抓好新村部及各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)范化建設(shè)工作（二）抓好村河西路的修建工作（三）抓好華衛(wèi)集團(tuán)種苗基地在村的開(kāi)工建設(shè)工作（四）抓好村河?xùn)|片農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)示范園建設(shè)工作（五）抓好34個(gè)村民組衛(wèi)生廁所改建工作（六）完成區(qū)、鎮(zhèn)交辦的其他工作第二篇：留守兒童工作計(jì)劃留守兒童工作計(jì)劃當(dāng)前，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體，留守兒童工作計(jì)劃。二、 活動(dòng)內(nèi)容(一)目標(biāo)任務(wù) 針對(duì)我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注，工作計(jì)劃《留守兒童工作計(jì)劃》。營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。 留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。 建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。 三、 活動(dòng)要求及措施 凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。 四、活動(dòng)步驟 調(diào)查摸底階段 4月上旬 征求意見(jiàn)階段 4月下旬 召開(kāi)座談會(huì) 5月中旬 擬定活動(dòng)方案 5月下旬 實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃 6月 五、活動(dòng)的效果 群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的等諸多原因，“空巢老人”和“留守兒童”在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)中處于“弱勢(shì)”地位，是一種特殊的群體，有理由得到社會(huì)的更多關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。村“空巢老人”和“留守兒童”關(guān)愛(ài)教育管理工作小組要根據(jù)分配的工作要求，認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)。二是建立“留守兒童”檔案表和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，構(gòu)建“留守兒童”關(guān)愛(ài)教育管理體系。一是面向社會(huì)，重點(diǎn)推進(jìn)“代理家長(zhǎng)——愛(ài)心媽媽”等關(guān)愛(ài)行動(dòng)；二是面向家長(zhǎng)，推進(jìn)“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”“親情電話(huà)卡”等關(guān)愛(ài)行動(dòng)；三是面向兒童，重點(diǎn)開(kāi)展“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”、“手拉手”關(guān)愛(ài)行動(dòng)等互助互學(xué)活動(dòng)。三、建立健全“空巢老人”幫扶機(jī)制(一)社會(huì)關(guān)照體系。鼓勵(lì)和提倡老夫妻相互照料，子女對(duì)父母的照料，祖孫之間的照料，親戚之間的照料，保姆替代式照料，尤其是要解決好家庭贍養(yǎng)的問(wèn)題，確保家庭照料責(zé)任只能加強(qiáng)，不