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關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作計劃-預覽頁

2024-10-25 06:48 上一頁面

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【正文】 績,做了好事,應(yīng)予以適當精神鼓勵,若是犯了錯,萬不可拳腳相加,要多分析、引導、溝通,從思想道德上進行教育。三、自我關(guān)愛。留守兒童問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題,應(yīng)該得到全社會的共同關(guān)注。讓我們攜起手來共同關(guān)愛留守兒童,為他們創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境,讓他們真實感受到社會大家庭的溫暖,讓他們在社會這個大家庭里健康快樂的成長。因此,我們應(yīng)該多關(guān)心學生,尤其是缺乏父母關(guān)愛的學生——留守兒童。對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學、社會的關(guān)注。我所教的班有一位學生叫柳宏斌,他父母外出打工,家里只有年老的奶奶照顧他,他每天上學都遲到,上課無精打采,作業(yè)不寫,學習成績老上不去,我耐心教育他,他當耳邊風。我們要有慈母般的愛,有持之以恒的耐心,就一定能讓他們感受到溫暖。雖然我們不能給他們很多物質(zhì)上的幫助,但是我們可以用我們的真誠去感動每個留守兒童那顆幼小的心靈,從而激發(fā)他們好好學習,熱愛生活。使她能夠健康快樂的成長。班級有手抄報、音體美興趣小組等,這些活動的開展填補了學生心靈的空白,讓他們覺得學校生活充實、美好。而女生多缺乏自我保護意識。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學情緒,進而走上輟學道路?!叭唷?,即多與“留守兒童”談心,彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪,了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,提供必要的幫助。留守兒童由于父母不在身邊,缺少父母的直接關(guān)愛和教育,加上祖輩、親戚情感溺愛和教育方法不當?shù)仍?,導致大部分“留守兒童”在道德品質(zhì)、學習成績、性格缺陷,心理障礙等方面出現(xiàn)了諸多問題;同時由于隔代教育弊病頗多,許多留守兒童萌生了“自己不如別人”、“被人遺棄”的思想,這些都直接影響到他們在學校的學習成績和順利的健康成長。造成留守兒童我行我素、不尊敬老人、固執(zhí)倔強、情緒波動大、愛發(fā)脾氣等不良性格。所以農(nóng)村中小學要發(fā)揮學校教書育人的優(yōu)勢,將“關(guān)愛留守兒童”這一工作具體做到位。保證農(nóng)村留守兒童能完成九年制義務(wù)教育,充分利用有效教育資源,有組織、有計劃地對留守兒童進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。更多關(guān)心學生的生活和思想狀況,引導和幫助學生樹立積極樂觀的態(tài)度面對生活,幫助他們健康快樂地成長。我校要求全體老師們特別要關(guān)愛“留守”的學生,因為他們遠離父母,要讓他們感到學校的溫暖,感到老師的親切,讓他們感到老師就像父母一樣,讓他們在學校里感到生活的愉快,把學??醋鏊麄兊募彝ァS行┝羰貎和蛔袷貙W校規(guī)章制度,出現(xiàn)說謊,小偷小摸、打架、欺負同學等諸多問題,如果不加強其糾正的話,留守兒童很容易就會發(fā)展成“問題兒童”,因此我校經(jīng)常對留守兒童加強思想道德教育。一方面,政府應(yīng)加大投資,興建打工子女學校。四、家庭關(guān)愛 :“望子成龍、望女成鳳”,可憐天下父母心,整天都“望”著子女成才,卻忽略了正確的引導教育,常常會事與愿違。孩子取得好的成績,做了好事,應(yīng)予以適當精神鼓勵,若是犯了錯,萬不可拳腳相加,要多分析、引導、溝通,從思想道德上進行教育。 五、自我關(guān)愛 :留守兒童是我們民族未來的希望,留守兒童的健康成長,是和社會的關(guān)心、愛護與正確引導密不可分的,“熱愛生命、尊重生命、保護自己不受傷害”,是家庭和社會教育的重要內(nèi)容。留守兒童的教育問題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長,也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展,甚至會影響我國教育的整體發(fā)展水平,關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)愛留守兒童不僅是政府和學校要做的工作,更需要社會各界的關(guān)愛,共同的期待給了我們共同的追求,共同的追求給了我們共同的渴望。《意見》是以農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護為切入點的第一份系統(tǒng)性地明確未成年人保護政策措施和工作機制的國務(wù)院文件,是未成年人保護工作的重大制度創(chuàng)新,為健全未成年人保護制度,落實《中華人民共和國未成年人保護法》提供了有力的政策遵循。村(居)民委員會要定期走訪、全面排查,及時掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息,并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府報告;要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。中小學校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理,利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流,了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動態(tài),幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學習情況,提升監(jiān)護人責任意識和教育管理能力;及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況,落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度,勸返無效的,應(yīng)書面報告縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,依法采取措施勸返復學;幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動場所,為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛服務(wù),加強對農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導,引導他們及時關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況,加強親情關(guān)愛。充分發(fā)揮市場機制作用,支持社會組織、愛心企業(yè)依托學校、社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機構(gòu),財稅部門要依法落實稅費減免優(yōu)惠政策。其他公民、社會組織積極向公安機關(guān)報告的,應(yīng)及時給予表揚和獎勵。屬于失蹤的,要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機關(guān)通報后,要會同民政部門、公安機關(guān)在村(居)民委員會、中小學校、醫(yī)療機構(gòu)以及親屬、社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的協(xié)助下,對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估,有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的,或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的,或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的,其近親屬、村(居)民委員會、縣級民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格,另行指定監(jiān)護人。民政、公安、教育等部門要強化責任意識,督促有關(guān)方面落實相關(guān)責任。加強農(nóng)村寄宿制學校建設(shè),促進寄宿制學校合理分布,滿足農(nóng)村留守兒童入學需求。(三)強化督查考核。(四)做好宣
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