【正文】 他們，而是為了使他們生活更好。第四篇：如何關愛農村留守兒童如何關愛農村留守兒童浮梁縣仙槎學校黃國平在我國社會城市化進行的過程中，人口遷移流動日益頻繁，越來越多的農民工背井離鄉(xiāng)外出務工，有些農民工把兒童扔給了老人監(jiān)護或寄養(yǎng)他人，留守兒童在家大部分由祖輩或親戚托管。避免部分兒童與社會上不良少年接觸，使留守兒童日常的學習生活都在學校統(tǒng)一管理下有序進行，并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣的感受到家一般的溫暖。農民工的基本技能在很大程度上都比較欠缺，就業(yè)的前景很不樂觀，往往都是以體力活為主，加強對農民工的免費培訓有助于提高農民工的就業(yè)條件，有助于改善農民工家庭的經濟水平，在很大的程度上也可以改善留守兒童的經濟生活，為留守兒童的健康成長提供一個更加寬松的經濟生活空間。讓我們攜起手來共同關愛留守兒童，為他們創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境，讓他們真實感受到社會大家庭的溫暖，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂的成長。關工委要組織動員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農村留守兒童的關愛與服務工作。（四）強化監(jiān)護干預機制。對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，將追究有關領導和人員責任?？h財政局要優(yōu)化和調整支出結構，多渠道籌措資金，支持做好農村留守兒童關愛保護工作。公安機關要將相關情況及時通報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為農村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務。這樣，便能很好地提高留守兒童的自我教育能力和水平，并發(fā)揮其自主參與的熱情與積極性，鍛煉留守兒童的社會活動能力，從而激發(fā)他們熱愛生活的信心。三、政府關愛 ：對農村留守兒童的關愛，更離不開政府的高度重視。具體做法有：，學校要求每位教師必須切實為留守兒童做實事,做他們樂于接受的事，細心觀察留守兒童的言行，來了解他們的內心世界，尊重“留守兒童”，了解“留守兒童”、貼近“留守兒童”。”總之，作為班主任既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。父母可以通過打電話視頻等方式經常與子女進行情感交流和親子互動，傾聽子女的心聲，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們的點滴進步，真正關心子女的成長。使留守兒童日常的學習生活都在學校統(tǒng)一管理下有序進行，并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣感受到家一般的溫暖。留守兒童由于父母不在身邊，缺少父母的直接關愛和教育，加上祖輩、親戚情感溺愛和教育方法不當?shù)仍?，導致大部分“留守兒童”在道德品質、學習成績、性格缺陷，心理障礙等方面出現(xiàn)了諸多問題；同時由于隔代教育弊病頗多，許多留守兒童萌生了“自己不如別人”、“被人遺棄”的思想，這些都直接影響到他們在學校的學習成績和順利的健康成長。二、目標任務.減少留守兒童數(shù)量2012年，我校要力爭把留守兒童數(shù)量控制在20人以下。不合群、易嫉妒、叛逆心理嚴重，不能與老師和同學和平共處。,通過豐富多彩的課余活動，增加留守兒童與教師同學接觸的機會，為留守兒童的健康成長營造良好的環(huán)境。這樣，便能很好地提高留守兒童的自我教育能力和水平，并發(fā)揮其自主參與的熱情與積極性，鍛煉留守兒童的社會活動能力，從而激發(fā)他們熱愛生活的信心。用自己的愛去彌補他們所缺少的父母的愛，讓他們感受到學校就是他們學習、成長的家。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。據(jù)有關部門統(tǒng)計，中國目前農村留守兒童達2000多萬。使留守兒童得到學校和老師更多的關心與幫助。引起社會各界對農村留守兒童教育問題的關注，讓社會各種力量為保護留守兒童的利益，促進留守兒童的健康發(fā)展創(chuàng)造一個健康文明的環(huán)境。第五篇：加強農村留守兒童關愛保護工作計劃加強農村留守兒童關愛保護工作計劃各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，縣有關單位：當前，已到農村留守兒童權益易受侵損的暑期，為進一步加強我縣農村留守兒童關愛保護工作，給全縣廣大農村留守兒童健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境，現(xiàn)就有關農村留守兒童關愛保護工作通知如下：一、認真學習和貫徹落實國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》的精神國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔xx〕xx號，以下簡稱《意見》），闡明了做好農村留守兒童關愛保護的重要意義、總體要求、基本原則、總體目標，是黨中央、國務院高度重視農村留守兒童關愛保護工作的重要體現(xiàn)。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學校和家庭，開展農村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業(yè)服務。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。民政部門要認真履行牽頭職責，對關愛保護工作進行指導、督查和跟蹤問效，切實發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調作用。利用現(xiàn)有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規(guī)定調查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。學校與留守兒童的父母必須教孩子掌握最基本的自我保護教育，學校、家長應密切配合，鼓勵留守兒童努力學習，在不斷完善自我個性，提高心理承受能力的同時，積極主動地參與到校園心理文明建設和社會公益活動中去。培養(yǎng)留守兒童健康的道德觀，正確引導留守兒童健康成長，這也是我校對留守兒童教育的重點。我校是九年一貫制農村學校，有留守兒童近二百人，我校歷來比較重視關愛“留守兒童”?？梢蚤_展一幫一活動，或給他們開小灶，真正體會到