留守兒童工作方案2篇與留守兒童年終工作總結(jié)匯編-預覽頁
【正文】 校，開設爺爺奶奶家教培訓班，臨時托管親屬培訓班，讓“第二家長”懂得照顧孩子的知識，學好教育孩子的方法，掌握培養(yǎng)孩子的本領。學校將積極與各留守兒童在外務工的家長聯(lián)系，向家長介紹了我?！傲羰貎和钡恼w情況以及目前所做的一些工作；向家長講述了家庭、社會、學校，特別是父母在孩子成長中的重要作用；勸告家長在不影響工作的情況下，與孩子建立穩(wěn)定的通訊聯(lián)系，了解、關(guān)心孩子的成長等，并號召各“留守兒童”每月給其父母寫一封信或通一次電話，向父母匯報一月來的生活和學習情況，以增強家長與孩子之間的聯(lián)系。同時，學校將開設校長信箱，班主任信箱，以隨時解決學生學習和生活中遇到的各種問題。二、組織領導為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領導，學校成立“留守兒童之家”工作領導小組，組成人員如下:組 長: 袁先立副組長: 馬祖輝 王喜寶成 員: 高 霞 張延陽 張衛(wèi)兵 丁志強 李 麗 各班主任主 任：丁志強三、工作對象城西小學留守兒童，即父母雙方或一方外出務工的6―12周歲在城西小學就讀學生。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學校舉辦一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。七、活動要求全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生工作。amp。二、工作目標，了解我校留守兒童的具體情況，以及在全鎮(zhèn)三校的分布?！凹议L”，幫助其健康成長。2. 成立“留守兒童”關(guān)護工作委員會。3. 構(gòu)建“留守兒童”五大關(guān)護網(wǎng)絡。建立的五條網(wǎng)絡通過書信、電話、家訪、召開家長會等途徑，與相對應的留守兒童家長保持主動性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，遇到重要問題責成其回家親自參與解決，在春節(jié)、農(nóng)忙時，組織召開返鄉(xiāng)勞務輸出人員子女情況通報會、工作座談會、問題會辦會，交流、研究共同教育孩子的計劃。學校將依托家長學校，開設爺爺奶奶家教培訓班，臨時托管親屬培訓班，讓“第二家長”懂得照顧孩子的知識，學好教育孩子的方法，掌握培養(yǎng)孩子的本領。學校將積極與各留守兒童在外務工的家長聯(lián)系，向家長介紹了我?！傲羰貎和钡恼w情況以及目前所做的一些工作；向家長講述了家庭、社會、學校，特別是父母在孩子成長中的重要作用；勸告家長在不影響工作的情況下，與孩子建立穩(wěn)定的通訊聯(lián)系，了解、關(guān)心孩子的成長等，并號召各“留守兒童”每月給其父母寫一封信或通一次電話，向父母匯報一月來的生活和學習情況，以增強家長與孩子之間的聯(lián)系。同時，學校將開設校長信箱，班主任信箱，以隨時解決學生學習和生活中遇到的各種問題。二、組織領導為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領導，學校成立“留守兒童之家”工作領導小組，組成人員如下:組 長: 袁先立副組長: 馬祖輝 王喜寶成 員: 高 霞 張延陽 張衛(wèi)兵 丁志強 李 麗 各班主任主 任：丁志強三、工作對象城西小學留守兒童，即父母雙方或一方外出務工的6―12周歲在城西小學就讀學生。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學校舉辦一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。七、活動要求全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生工作。：學校各留守兒童安全教育活動方案留守兒童年終工作總結(jié)隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生，留守兒童工作總結(jié)。兒童是祖國的未來，學生是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領導的關(guān)注和極度重視。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
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