語文段考總結與語文組教研工作總結匯編-預覽頁
【正文】 價？》、《中年段習作教學中交際語境的應用思考》等，他山之石，可以攻玉。同時，每次培訓活動，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進行二次培訓，資源共享。有了好的理論支撐，最重要的還是要行動。在評議中，我們都能針對教研主題進行探討式評課，反思：怎樣去評價肯定學生，怎樣提問目的性更明確，怎樣將語用與語文教學的詩意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見。本次公開課后，老師們堅持撰寫教學反思，每月主題研討結束后，撰寫“教學日記”，反思深刻，有所思，有所悟。在這一學期的教研活動中，我們組也是捷報頻傳。楊美紅、林xx老師參加學校的第四屆青年教師教學技能比賽取得了二等獎的好成績；洪xx老師分別獲得了?！懊麕?我的未來之路”演講比賽一、二等獎；張xx老師獲得了校品德與社會評課比賽二等獎；姚xx老師在校第二屆語文素養(yǎng)比賽中獲得了才藝展示、書寫展示、知識素養(yǎng)展示三個單項第一名和總分一等獎的好成績；張xx老師獲得了晉江市第三屆數(shù)字故事比賽三等獎。首先，作為教研組長，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開課時間上，不夠及時，導致有些老師沒能及時調(diào)課參加，公開課錄像沒安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進行研究的意識還有待加強；最后，語文組教研博客雖然有上傳公開課設計，但是沒有進行跟帖。，將理論學習成果以書面的形式保存下來，鞏固學
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