初中語文組教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 效，我們教研組認(rèn)真組織說課、議課、洋課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。初中語文組教研工作總結(jié)2012—2013學(xué)年度上學(xué)期語文組第二篇：初中語文組教研工作總結(jié)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)晨光中學(xué)七年級語文組 本學(xué)期，七年級語文組在教研室和教務(wù)處指導(dǎo)下，全體語文教師密切配合，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，深入探索“和諧互助”教學(xué)策略，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。1.“精心”備好每節(jié)課。在教學(xué)過程中，每位老師都能認(rèn)真完成二次備課。我們語文組教師根據(jù)我校實(shí)際，把新授課流程設(shè)計(jì)為：“目標(biāo)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)研讀共品談?wù)撫屢伸柟掏卣箍偨Y(jié)提高”幾個環(huán)節(jié)，每環(huán)節(jié)都關(guān)注師友活動，“一半師傅、一半學(xué)友”占據(jù)課堂，師友和諧互助，教師點(diǎn)撥、總結(jié)、提升、檢查，真正實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)效、高效。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。本學(xué)期，我們以年級組為單位，認(rèn)真組織開展了“暢想中國夢 中華經(jīng)典誦讀”比賽，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中華文明，熟悉和親近中華經(jīng)典，提高了語言文字表達(dá)能力，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心，取得了圓滿的成功。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。通過交流，探索了“和諧互助”新授課的教學(xué)模式“目標(biāo)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)研讀共品談?wù)撫屢伸柟掏卣箍偨Y(jié)提高”，提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。教研會上，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（2）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，完善二次備課。我組教師均上了兩次公開課，部分教師達(dá)三次之多。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。王欣老師善于抓古詩文教學(xué)，她把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的拿與大家分享。、教材與考試的關(guān)系。教育科研還要真正重視起來。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我們語文組以《農(nóng)村薄弱學(xué)校的集體備課研究策略》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，各人都設(shè)計(jì)了一分計(jì)劃書，以“操作措施”、“活動安排”力求科學(xué)合理，以達(dá)到盡善盡美?？傊?，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，使官林二中的語文教學(xué)教育再上了一個新的臺階。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：創(chuàng)造良好的教研氛圍。多次請市教研室的覃冰老師來聽課、指導(dǎo)。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。每一場報告講的都很精彩，老師們開闊了眼界，取長補(bǔ)短，相互共進(jìn)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。初一年級又成功的舉辦了朗誦比賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養(yǎng)了他們學(xué)語文的興趣。各項(xiàng)工作做的認(rèn)真細(xì)心?？傊?，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了。外出學(xué)習(xí)。教師個人課題研究等)。教學(xué)節(jié)活動。本將進(jìn)一步提升我們語文老師的教育理念，把語文組建設(shè)成學(xué)習(xí)研究型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。集體備課很長時間以來，一直是語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本流于形式。平時教學(xué)過程中，老師們要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，清清楚楚說話，踏踏實(shí)實(shí)練習(xí)，真真切切作文。本學(xué)年我們將以課堂為平臺，開展豐富多彩的教研活動，探討初中語文精讀、略讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、文言教學(xué)等課型的展開與創(chuàng)新，提倡上樸實(shí)無華的課，始終把追求課堂質(zhì)量放在最高位置，讓語文鮮活在師生的世界里。重視名著閱讀，為學(xué)生發(fā)展打好精神底子。
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