幼兒園保教管理制度與幼兒園保教計劃匯編-預(yù)覽頁
【正文】 由幼兒園制定全學(xué)期的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，確定每次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。學(xué)習(xí)時間不會客。（2）、交流與討論：在集體備課時，由主講人發(fā)言，其它人補(bǔ)充。園長、教研組長和教師要有計劃地進(jìn)行聽課，每學(xué)期聽課，園長20次、教研組長18次、教師15次。堅持跟蹤聽課評課，經(jīng)常對新教師進(jìn)行聽課評課，每次認(rèn)真分析優(yōu)缺點(diǎn)，促使她們盡快提高教學(xué)實(shí)踐水平。（2）成長中教師的反思重點(diǎn)：能對活動中存在的問題進(jìn)行較為客觀的原因分析，并提出調(diào)整措施。定期組織教師進(jìn)行“如何有效反思”的專題培訓(xùn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式提高教師撰寫反思的能力。二、建立分級教研網(wǎng)絡(luò)開展大教研、小教研、師徒教研、項目教研、分層教研等多種形式的教研活動，形成動態(tài)、互補(bǔ)的幼兒園教研網(wǎng)絡(luò)。積極探索和嘗試園本教研的新形式和新方法，開展創(chuàng)新研究，并積累相關(guān)研究資料。提供足夠的資金保障，增添圖書資料、完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息技術(shù)裝備，為學(xué)習(xí)研究、合作交流、開拓創(chuàng)新提供良好的專業(yè)服務(wù)平臺。評估內(nèi)容包括：教研活動展示，教學(xué)活動展示，教研活動記錄與反思，教師發(fā)展?fàn)顩r，教研組專題研究資料等。園本教研激勵制度； 為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的提高，特制訂本制度。評估方式：評估小組考評，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問卷，家長問卷等。特種崗位應(yīng)持證上崗。（學(xué)歷培訓(xùn)費(fèi)除外）教職工參加進(jìn)修培訓(xùn)，應(yīng)遵守主辦單位的各項規(guī)章制度。充分發(fā)揮外出長期培訓(xùn)教師的輻射作用，學(xué)期結(jié)束開展“外出培訓(xùn)教師展示活動”，向全園教師傳達(dá)新的教育信息。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，不遲到，不早退。在園內(nèi)形成良好共享氛圍。導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)徒弟思考問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教學(xué)類研究文章，在園級以上的教育類報刊發(fā)表。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。學(xué)習(xí)、滲透班級管理，轉(zhuǎn)變教育觀念。 . .注重培養(yǎng) 幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視
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