幼兒園園長教師管理經(jīng)驗體會與幼兒園園長教師節(jié)的講話匯編-預(yù)覽頁
【正文】 能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔心領(lǐng)導(dǎo)怎么看待我，老師們怎么想我。光想讓老師們出成績，而不去為她們準備必要的保教設(shè)施也不行。老師們每出去學習一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能如同蝸牛，永遠進步不了，永遠落后于時代。我們引導(dǎo)大家把握機會，嚴格要求自己，給自己定下高標準。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。年輕教師們也按照自己的意愿和特長，承擔不同的任務(wù)，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。這是以人本的管理關(guān)鍵。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是根據(jù)所長分配給她們?nèi)蝿?wù)，就要相信她們一定能做好，當然少不了我們的指導(dǎo)和調(diào)控，更少不了情感的及時交流。過后，我們分析了具體情況，核實了她所說的英語培訓(xùn)班的權(quán)威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學習思想，決定讓她去參加培訓(xùn)學習。譬如，利用，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了寶貴的意見和建議。再譬如，我們利用國慶節(jié)，組織教師去參觀紀念碑，去登山游玩。、奉獻和合作精神。常掛在老師們嘴邊的一句話就是我不在1小時，老師們的工作量就多1個小時，就累1個小時，責任就大1個小時，我在家也擔心1個小時，因為我園的孩子太多了，誰也無法預(yù)料不出現(xiàn)什么問題。還有興趣小組的活動。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎勵和表彰。成績的取得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。當教師們出現(xiàn)工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時也要敢于承擔責任。而且家長有自主選擇權(quán)，教師只有不斷改進我們的服務(wù)態(tài)度，端正我們的工作態(tài)度，才能贏得家長的信任，才能在競爭的環(huán)境中生存下來。但是，我想這些困難和壓力都只是暫時的，只要我們真心的付出和全身心的投入，相信，會贏得社會的
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