幼兒園中班下學期工作總結與幼兒園中班下學期工作總結范文匯編-預覽頁
【正文】 交往的能力,辨別是非的能力和熱愛社會的情感,將社會與教育活動互相融合.二、保育與常規(guī)工作提高配教意識,保育員認真組織生活活動.在園領導的積極宣傳引導下,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果,體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風貌.設計新穎常規(guī),引導幼兒自覺遵守.過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表,讓幼兒根據(jù)自己的食量、飲水量貼上標記,有了標記的提示,卻總放不好的困惑,為每個孩子安排了固定的鞋位,午休時孩子主動做到了快、靜、齊。孩子們在我們這個班級中愉快的學習、生活，凝聚了班級體的共同努力。共性分析：本班共有幼兒xx名，一名幼兒中途轉學。大部分幼兒在上學期能夠每天堅持上幼兒園。但也有個別幼兒能力較弱，如：劉宇軒、崔天明。體質較弱的幾個孩子在本學期中也能堅持來上幼兒園了。在本學期中，我們通過和家長溝通交流、召開家長會，家長了解了孩子在幼兒園中的生活，都紛紛感覺到孩子經(jīng)過了幼兒園生活的鍛煉，在各個方面都有了明顯的進步，希望今后多和老師溝通，家園共同幫助孩子成長。重視幼兒心理衛(wèi)生，引導幼兒個性健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服；學會了正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手，養(yǎng)成了吃完飯后用毛巾擦臉、擦嘴的好習慣。孩子們通過學習，知道了食品要分類擺好，并能用替代物代替錢幣和食物，并且學習招待顧客；結合主題的開展，我們設定了活動開汽車，司機根據(jù)主題的需要開放逛“公園”的線路，并增加打氣、打掃等游戲在角色游戲開展的同時，我班還設置了各種區(qū)角，如：建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等，讓幼兒動手操作。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。結合小班幼兒的年齡特點，我們布置了主墻飾“快樂的大氣球”和根據(jù)主題及時更換主題墻飾“我有一個幸福的家”、“書的海洋”“各種各樣的車”和“可愛的小動物”。另外，班級中，我們還創(chuàng)設了家長園地、作業(yè)欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認可。本學期，我們在四月份對家長進行了開放，張老師上了一節(jié)科學活動《各種各樣的汽車》、肖老師上了一節(jié)親子活動《氣球傘》，受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。如：李潘潤
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