【正文】 書中所列預期成果 ，未達到結題要求，延緩一年結題。網(wǎng)站除了具有工作動態(tài)、通知公告、政策文件、下載中心、質量工程申報評比等欄目，還設有特色專業(yè)建設點、示范實驗實訓中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、師資建設、教學研究項目、課程建設、教學成果獎、大學生競賽、教師發(fā)展中心等9 大模塊，其中師資建設包含教學團隊、教學名師、教壇新秀等模塊，課程建設包含精品課程、雙語教學示范課程、優(yōu)質課程和合格課程等模塊。?質量工程?的實施，進一步強化了學校辦學定位，如旅游管理、林學專業(yè)國家級特色專業(yè)建設點凸顯了我校發(fā)展旅游、生態(tài)的特色，?質量工程?對我校的開發(fā)合作起到積極促進作用，加強與國內外高校的合作，并且在服務于地方、服務與社會取得了了成效，如在科技咨詢、服務方面，參與政府決策，成為地方建設發(fā)展智力庫；在產(chǎn)學研合作方面，服務地方建設，成為地方建設發(fā)展生產(chǎn)力，并且積極加入地方經(jīng)濟建設，提供專業(yè)技術服務。 2. 在推進教學改革、教學建設、教學管理方面 ?質量工程?的建設與實施，有效的促進我校教學改革、教學建設、教學管理。 （ 2）教學建設方面 完善實驗室建設。另一方面，加大實習基地和實驗室的開放力度，吸收學生參與基地和實驗室的相關建設，通過這些措施，給學生提供更多的實踐、創(chuàng)新機會。以教學質量監(jiān)控體系為核心，努力構建集政府引導與評估、社會和業(yè)內監(jiān)督與評價為一體的能在更大范圍內運行的有機教學質量保障體系，加強過程監(jiān)控，使得校外的信息反饋系統(tǒng)與校內的管理體系形成了開放的網(wǎng)絡狀態(tài)多元立體化管理系統(tǒng)。 4. 在調動教師教學積極性，提高教師教學水平方面 在實施各級各類?質量工程?項目的同時，學校注重通過項目建設調動教師教學積極 性，通過實施教學優(yōu)秀獎評選和青年教師大獎賽等，提高教師教學水平。 10 5. 在體現(xiàn)以學生為本，擴大學生受益面及提高教學質量方面 ?質量工程?的建設 不僅進一步激發(fā)了全校廣大師生員工加強本科教學的積極性和創(chuàng)造性，還取得了一批建設項目，形成了良好的示范效應，為人才培養(yǎng)質量的持續(xù)提高和學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更堅實的基礎。 1. 國家級 旅游管理特色專業(yè) ， 根據(jù)應用型本科建設的思路調整了全面修訂、完善 202 202 202 2021 級專業(yè)培養(yǎng)方案，并相應調整了課程體系，課程體系主 要由基礎課程模塊、專業(yè)課模塊和拓展課程模塊組成，以基礎課程為基礎，以專業(yè)課程為主體，以相關學科課程為延伸。 抽調了一部分主講相應專業(yè)課程的教師 有計劃的外出進修，到全國知名的酒店、國際旅行社或風景名勝管理區(qū)學習先進的管理經(jīng)驗、服務規(guī)程和服務標準，相應委派了多名教師去法國、韓國和臺灣進行交流學習。進一步完善校外實訓基地的建設和管理，提高，實訓功能。 改革實驗內容，規(guī)范實驗要求。規(guī)范了實驗要求：從實驗預習、規(guī)范操 作、觀察記錄、實驗報告、交流討論等主要環(huán)節(jié)進行了規(guī)范。選聘的企業(yè)教師有豐富的實踐經(jīng)驗和嫻熟的法規(guī)理論，課堂氣氛活躍，學生興趣高，課后學生能結合生產(chǎn)實際消化知識，受到學生的熱烈歡迎。 4. 省級環(huán)境科 學特色專業(yè)，根據(jù)黃山學院屬于地方性院校的特點，我們把人才培養(yǎng)規(guī)格定位在?培養(yǎng)基礎理論扎實、操作技能嫻熟，具備系統(tǒng)環(huán)境科學專業(yè)知識，能在環(huán)保保護、監(jiān)測與管理部門、環(huán)保技術推廣部門及城建、城市水務工公司、固廢管理中心等部門從事經(jīng)營管理、技術推廣、技術指導等工作的知識面廣、專業(yè)能力強、綜合素質高的應用型技術人才?。 5. 省級市場營銷特色專業(yè)，通過項目建設對黃山學院的應用性本科建設具有推動作用，市場營銷專業(yè)辦學理念將更加清晰明確，人才培養(yǎng)方案將更接近市場需求，教學實踐實訓的基礎硬件設施將更加完善， 學生為主?的現(xiàn)代教育理念， 不斷優(yōu)化課程體系與教學方法，實現(xiàn)實踐教學和課堂教學的有機結合， 使學生的知識結構、能力結構、素質結構與市場需求相適應。因此，對 提高辦學特色、提高教學質量具有示范作用。 2021年 5月 30 日，化學系制藥工程專業(yè)實 14 訓基地在黃山盛基藥業(yè)有限公司掛牌。 7. 省級 應用型藝術設計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)， 通過? WORKSHOP 互動式教學 +專業(yè)工作室制教學 +校企合作教學?模式，在專業(yè)教師的帶領下，開展了廣泛的橫向與縱向科研活動，極大地強化了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。組織教師，以專業(yè)工作室為平臺，建立工作室導師制，將教師從事的科研課題分解下發(fā)給學生，形成創(chuàng)新設計團隊。 2021 年，我校學生在國內各大學科競賽中嶄露頭角，共獲省級以上獎勵 540 余次 .我校學子在 中國高等美術院校在校大學生美術作品年鑒、 第六屆全國大學生文學作品大賽、全國大學生英語競賽等比賽中榮獲全國一等獎，在 第六屆全國?飛思卡爾? 杯智能車安徽賽區(qū) 、2021 年全國大學生英語競賽、第二屆全國大學生數(shù)學競賽安徽賽區(qū)、2021 安徽省大學生電子設計競賽、第三屆全國大學生數(shù)學競賽安徽賽區(qū)等省教育廳支持的學科競賽中榮獲省級一等獎。今年我省共有 79 所高校 48212 人參加競賽，其中 A類 230 人， B 類 5225 人， C 類 31362 人， D 類 11395 人，共有 68 所高校的 295人進入決賽。榮獲一等獎的時英祥同學獲得參加北京全國總決賽的資格。 4. 全國機器人大賽 2021 中國機器人大賽暨 RoboCup公開賽于 2021年 8月 23 日 25日在甘肅蘭州舉行， 171 所高校的 1700多支參賽隊參加比賽，比賽賽種有 89項，共計 2021余人參賽。 9 月份，我校共有 30 位參賽學生組織成 10 個小組參加 2021年高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽，由于 9個小組在承諾書上填錯信心影響成績，僅有一組獲三等獎，成為我校建模史上獲獎最少的一次，因此，有必要對此深刻的反思。我校共有 267 名選手參加了二維 CAD 機械設計 (AutoCAD)、二維 CAD 機械設計 (CAXA)、二維 CAD 建筑設計、 C 語言程序設計、Photoshop平面設計、單片機開發(fā)與應用、 Office辦公自動化高級應用、移動互聯(lián)網(wǎng)站設計 (Dreamweaver)、 Java程序設計、三維 CAD設計 (Pro/E)等 10個個人項目的比賽，并有 2個團體小組報名參加了?電子系統(tǒng)設計?團體賽。 19 10. 安徽省首屆動漫大賽?金喜鵲?獎評選 此項大賽吸引了 34 所高校、 25 家單位以及一大批動漫愛好者踴躍參賽，共收到參賽作品 1446 件。其中一個二等獎，六個三等獎、七個優(yōu)秀獎。 13. 安徽省大學生計算機程序設計競賽 安徽省大學生計算機程序設計競賽 由安徽省高等學校計算機教育研究會主辦，合肥學院承辦，共有包括合肥工業(yè)大學、安徽大學在內的 24所高校的 51余支隊伍參 加。我校排名第六，列二等獎學校之首。同時學校主要行政領導對試驗區(qū)工作提出了具體要求，并在人力、財力和時間等方面給予大力的支持，領導的重視給旅游管理特色專業(yè)點建設小組成員增強了研究的信心，各項研究工作進 展順利。 系統(tǒng)進行規(guī)劃、突出重點實施 根據(jù)黃山學院?堅持科學發(fā)展，創(chuàng)建應用型本科院校?的總體發(fā)展思路，對于質量工程包含德三大類項目，結合旅游學院學科發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標定位、畢業(yè)生就業(yè)定位，在實施過程中進行統(tǒng)籌規(guī)劃，有重點、分階段落實，強調項目管理、實施的系統(tǒng)性、層次性、階段性，通過專業(yè)教學團隊建設、教學研究項目的推進、培養(yǎng)方案的修訂、實踐教學環(huán)節(jié)的強化等措施的落實，以更好地達到質量工程項目的建設要求和整體功能的顯現(xiàn)。 （ 2）理論與實踐、市場、就業(yè)循序漸進地實現(xiàn)接軌。如果沒有這樣基礎的技能培養(yǎng)，沒有低層工作的經(jīng)驗，是難以形成具有較高綜合能力的旅游中高級管理者。 在教學科研上面實現(xiàn)了質的飛躍 2021 年我院申報成功了一項國家級自然科學基金，其中主持 1項國家青年科學基金項目《缺失原始資料條件下自然災害風險區(qū)劃的更新理論和方法》，參與 1 項國家自然基金項目《華南沿海臺風巨災風險分析與應用研究》，主持 1 項國家教育部人文社科項目《基于文化生態(tài)區(qū)徽州三雕傳統(tǒng)手工技藝生態(tài)保護的研究》，近年來發(fā)表代表性的 論文中 SCI檢索 2篇， EI檢索 2篇， ISTP檢索 3篇。 實訓教材及課程缺乏 與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程和教材（特別是緊密結合旅游企業(yè)實際的實訓教材）工作需要 加強，專任教師的雙師素質以及從行業(yè)企業(yè)聘請專業(yè)人才和技術能手擔任兼職教師的比例還需進一步提高。 進一步提高實驗室的利用效率 出臺一些相關的實驗室管理制度以及實驗課程的管理制度，確保實驗室能夠發(fā)揮最大的實驗教學效果。 一、 建設目標 （ 1）充分利用已有的資源，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)專業(yè)知識結構合理，專業(yè)理論扎實，專業(yè)技能強的應用型人才。 （ 2）突出改革重點，強化技能，全面提高教學質量原則。 （ 2）培養(yǎng)方向的拓展 在林學專業(yè)內 設立城市林業(yè)、森林資源培育、樹木與觀賞植物保護等 3 個學科方向。 （ 2）加強實踐教學環(huán)節(jié) 實踐教學實施實驗、自選、畢業(yè)論文?三次循環(huán)?制，彰顯?人無我有，人有 我強?的學科特色。組織學生積極申報校級自然科學研究項目，積極參加教師的科研項目工作，熏陶和提升學生的科研創(chuàng)新意識。通過對各種教材的 30 編寫和完善使授課使用的教材符合新時期復合型人才培養(yǎng)的需要。 （ 1）培養(yǎng)規(guī)格的定位。自 2021 年開始，人才培養(yǎng)方案向寬口徑方向發(fā)展，在林學專業(yè)內設立城市林業(yè)、森林資源培育、樹木與觀賞植物保護、森林旅游 4 個專業(yè)方向，根據(jù)社會需求和學生志愿，及時進行調節(jié)和選擇。在培養(yǎng)方案中 ，除完成相應的理論和實驗實習學分外，規(guī)定完成結合專業(yè)的實際、個人感興趣的訓練項目 4項以上，并取得 4分以上的專業(yè)素質學分。 建立了完善的實驗、實習、實訓教學體系 （ 1）得到學校大力支持，在天都園林公司建成并投入使用校內林學專業(yè)綜合性實訓基地。 課程及教材建設取得成果 （ 1）完成校級?苗圃學? 精品課程建設。 萬志兵講師2021 年獲生環(huán)學院青年教師基本功三等獎 （ 2）得到人事處支持，推薦萬志兵講師在南京林業(yè)大學攻讀分 32 子遺傳學博士。 2）方樂金，市科技局，黃山高海拔生態(tài)脆弱景區(qū)植被保護與恢復技術研究，擬于 202112 鑒定。 2）方樂金，國家林業(yè)局，?全國生態(tài)建設突出貢獻獎?。 （ 4） 2021年承擔旌德縣林業(yè)局 150余名技術人員和領導舉辦?現(xiàn)代林業(yè)新技術?培訓任務，受到高度贊揚。 應用型人才 培養(yǎng)效果顯著， 特色鮮明 通過充分發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，更新教育觀念，完善人才培養(yǎng)方案，以專業(yè)人才培養(yǎng)為核心，以教學內容與課程體系改革為重點，改革實踐教學，培養(yǎng)的專業(yè)人才，綜合素質高，理論較扎實，專業(yè)技能強，具有?會做人、會做事、會學習?的鮮明特色。 （ 3） 2021屆林學畢業(yè)生刁松峰被評為全國林業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生。 五、 經(jīng)費到位、使用和管理情況 本項目立項校級特色專業(yè)時，到位經(jīng)費 5 萬元，使用 萬元剩余 萬元。 六、 存在問題與建議 存在問題 （ 1）隊伍是基礎，人才是關鍵。 （ 3）辦學就業(yè)好，招生難 度大 。以利完成項目建設任務。眾所周知，化學師范專業(yè)處在萎縮階段，進口不旺，出口不暢，對口就業(yè)率偏低，市場的需求迫使我們轉型，培養(yǎng)目標向應用化學分流。 改革實驗內容，規(guī)范實驗要求 三年來，實驗教學從單一的驗證性實驗擴展到驗證性、綜合性、設計性，并建立開放實驗室，把地方資源的開發(fā)利用引進了學生實驗內容。 開展了?中學化學課堂演示實驗改進與創(chuàng)新?系列活動。 把企業(yè)引進課堂。 特色專業(yè)建設必須有特色的師資。系里每年舉辦青年教師教學基本功競賽，人人參加；推薦選手參加學校的青年教師教學基本功競賽和教學優(yōu)秀獎競賽，系教學督導組聽課，教研室組織聽課和評課；我們要求每學期每一位教師聽同行的課不得少于三次，教研室組織集體評課不得少于二次；教研室每學期期中召開學生座談會一次。我們要求無論是教授，還是博士，都要到基地輪流工作，每次一周。我們會議室的橫幅是?提高教師科研能力，提升教師基本素質?。要求教師尤其是青年教師做好育人工作，兼職輔導員，小班導師、實習基地小組指導教師，大學生科研項目指導，學科競賽指導，等等。我們探索了從實驗教學、科學實踐、集中實習實訓這三位一體的實踐教學模式。 在全各級各類大學生比賽中，我系均取得優(yōu)異成績，獲多次獎項。規(guī)范了實習實訓的管理模式 抓好指導到位。實踐證明，我們的工作是有成績的。還為休寧強力化工完成了發(fā)明專利一項，開發(fā)新產(chǎn)品一項。 師資問題，質量和數(shù)量是特色建設的瓶頸。 44 省級環(huán)境科學特色專業(yè) 2021 年度建設進展報告 黃山學院環(huán)境科學專業(yè) 2021 年被安徽省教育廳批準為特色專業(yè)，近二年來，生環(huán)學院根據(jù)環(huán)境科學專業(yè)的現(xiàn)狀和建設任務書，積極開展建設工作，現(xiàn)將實施情況匯報如下。 二、 建設原則 （ 1）立足當?shù)兀嫦驀鴥?、適應市場原則。 三、 建設措施 加強專業(yè)師資隊伍建設 （ 1）提升教師的技術職務層次 （ 2）提升教師的專業(yè)學歷層次 （ 3）提升教師的科研創(chuàng)新能力 （ 4）形成年齡結構合理的專業(yè)教師隊伍 改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案 （ 1）培養(yǎng)規(guī)格的定位 知識面廣、專業(yè)能力強、綜合素質高的 45 應用型技