【正文】 合作，擴大校外實訓(xùn)基地規(guī)模，提升實踐教學(xué)水平，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，近三年學(xué)生就業(yè)率均達97％以上。第一，紡織集團為我校藝術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供明確的服務(wù)指向與行業(yè)背景。第二，合作辦學(xué)，提升實踐教學(xué)條件。企業(yè)精英是學(xué)院豐富的優(yōu)質(zhì)師資來源，課程由校內(nèi)老師和企業(yè)導(dǎo)師共同制定教學(xué)大綱和進度，共同設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)手段，互相學(xué)習(xí)提高；定期邀請行業(yè)專家舉辦演講和座談，帶領(lǐng)學(xué)生參與行業(yè)活動，如華交會、上海時尚周等，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展、清楚職業(yè)前景、明確職業(yè)規(guī)劃、提高專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校先后在浦東軟件園、印度塔塔公司、印孚瑟斯公司、上海新致軟件、高知特信息技術(shù)、博彥科技術(shù)、工行、建行、醫(yī)療機構(gòu)等建立了200余個實踐實習(xí)基地。2013年7月，我校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的34名大四學(xué)生赴印度接受印孚瑟斯企業(yè)（Infosys）培訓(xùn)中心——邁索爾全球教育中心（GEC）進行為期三個多月的軟件開發(fā)培訓(xùn)。課程結(jié)束測試，大部分成績優(yōu)良。目前，勝祥商學(xué)院躋身上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地建設(shè)行列，該學(xué)院的學(xué)生各類學(xué)科專業(yè)競賽屢獲獎項，近幾年，畢業(yè)生平均就業(yè)率97%以上。依靠臨床教學(xué)基地和實訓(xùn)基地，護理專業(yè)聘任來自各大醫(yī)院的護理部主任為臨床護理教學(xué)基地主任，仁濟醫(yī)院選派優(yōu)秀的臨床師資對學(xué)生進行危重癥護理的實踐教學(xué)；實施“早臨床、多臨床”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生臨床護理實踐能力，受到各大醫(yī)院好評，首屆畢業(yè)生就業(yè)全部進入上海市級三甲醫(yī)院。與中國（上海）創(chuàng)業(yè)者公共實訓(xùn)基地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、上海雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園簽訂校企合作意向書，為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年團隊提供真實創(chuàng)業(yè)機會。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的幫助下，2010屆畢業(yè)生方超、陳軍創(chuàng)辦“上海正定網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”，該公司是一家網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)及電子商務(wù)公司。學(xué)生發(fā)表作品3篇。2003年以來，學(xué)校先后接待了來訪團組260多批，約1200人次，其中2012年2013年9月，接待了國外海外來訪人員108個團組，近380人，校領(lǐng)導(dǎo)組團出訪26次，加快學(xué)校國際化的步伐。15門專業(yè)核心課程采用英語原版教材，由雙方聘用的中外教師用英語授課和考試，約一半課程由美方師資承擔(dān)，按照國外課程教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。學(xué)生在美攻讀碩士學(xué)位期間，瑞德大學(xué)安排他們在美國知名企業(yè)進行36個月的專業(yè)實習(xí)，通過實踐，學(xué)以致用，提高工作能力。2001年開始聘請日籍教師，為日語專業(yè)學(xué)生開設(shè)專業(yè)課程。此外，學(xué)校每年聘請2030名外教，他們分別來自美國、日本、英國、加拿大、澳大利亞、西班牙。學(xué)校自2003年起就積極選派教師赴海外深造，截至2013年9月，共選派了59名教職工赴國外攻讀碩士博士學(xué)位，44名教師赴國外交流訪問，學(xué)校承擔(dān)了全部學(xué)費和部分生活費。由外語學(xué)院院名譽院長、應(yīng)用語言學(xué)博士生導(dǎo)師楊惠中教授繼續(xù)指導(dǎo)；第三學(xué)年再赴英國完成博士論文寫作，通過論文答辯后即獲得博士學(xué)位。學(xué)校重視開展國際學(xué)術(shù)交流，讓教師和學(xué)生了解國際學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿。國際醫(yī)技學(xué)院徐麗華院長也利用此項目邀請了美國Indianapolis大學(xué)護理學(xué)院院長 Anne Thomas和美國Watson 關(guān)懷學(xué)院Ms. Anne FossDurant來校講學(xué)；美國Project HOPE 基金會Noreen Prokuski 教授來校講授婦產(chǎn)科護理正常分娩過程；日本山口縣賀町老人音樂照顧專家來校傳遞“老人照顧”的實踐方法與音樂促進老人的肢體活動與心理健康知識。2012年4月起連續(xù)兩年，開展三校合作研究（惠泉、杉達、北京外國語大學(xué)日本學(xué)研究中心），日本近代文學(xué)——芥川龍之介研究項目，獲得日本文部科學(xué)省研究資助，有關(guān)論文將在2013年12月日本近代文學(xué)年會上發(fā)表。（3）舉辦“海外游學(xué)周”和“國際文化節(jié)”，營造國際文化氛圍，開拓形式多樣的學(xué)生國際交流項目，發(fā)展來華留學(xué)生教育。在外地生源大幅度增加的情況下，2011屆本科畢業(yè)生四、%%,2012屆本科畢業(yè)生四、六級通過率有所提高，%%。學(xué)校建立了國際文化體驗中心，建立了具有歐美、日本、西班牙特色的語言實驗室，讓學(xué)生身臨其境，學(xué)習(xí)各國語言，了解各國文化。目前正計劃選送1至2名學(xué)生赴荷蘭鹿特丹應(yīng)用科技大學(xué)參加2014年度交流生項目。每年推薦1名本科畢業(yè)生赴東京經(jīng)濟大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士課程免試入學(xué)。2011年開始，學(xué)校積極幫助學(xué)生申請“上海市高校學(xué)生海外學(xué)習(xí)實習(xí)項目”獎學(xué)金，三年共得到資助163萬；學(xué)校還資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困生赴海外留學(xué)游學(xué)。學(xué)校來華留學(xué)生教育始于2008年，人數(shù)在逐年增加。外語學(xué)院于2013年成立國際教學(xué)部，并于當(dāng)年9月招收了來自美國、韓國、日本、西班牙、津巴布韋的共8名留學(xué)生來校學(xué)習(xí)漢語和中國文化。作為聯(lián)盟發(fā)起者之一，上海杉達學(xué)院成為聯(lián)盟首批成員。 加大教育投入，改善教學(xué)條件 根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，引進帶頭人和教學(xué)骨干。2013年6月30日統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學(xué)?，F(xiàn)有教師560名，副高級及以上職稱227人，%，碩士及以上學(xué)歷397人，%(50%)，67位教師具有行業(yè)背景，其中位25教師具有工程背景。除建有滿足基礎(chǔ)教學(xué)要求的公共機房、語音實驗室、多媒體教室外，還建成各類專業(yè)實驗室：包括勝祥商學(xué)院實踐教學(xué)中心（模擬銀行、模擬法庭、內(nèi)外部流程、金融模擬等實驗室）；管理學(xué)院電子商務(wù)、工程管理、食品質(zhì)量與安全管理實驗室；人文學(xué)院電子采編實驗室、新聞傳媒實驗中心、產(chǎn)品與陶藝實驗室、畫室、專業(yè)設(shè)計室；外語學(xué)院教學(xué)演示廳；計算機學(xué)院計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)等?！靶侣剛髅綄嵱?xùn)中心（演播廳）”項目，建成三訊道高清數(shù)字影視演播廳，新聞專業(yè)的《播音與主持》等8門課程進入演播廳進行現(xiàn)場實訓(xùn)教學(xué)。生均6524元； ，%；采用多媒體技術(shù)（利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的新技術(shù)）授課的課程達96％，均達到或超過國家辦學(xué)基本指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)。3萬元，教學(xué)經(jīng)費預(yù)算總額為11640。8%，為人才培養(yǎng)提供了資金保障。 建立行為規(guī)范，注重日常規(guī)范管理。多年的辦學(xué)實踐告訴我們，要真正解決學(xué)風(fēng)問題，關(guān)鍵是要解決學(xué)生思想上的“要我學(xué)？“還是“我要學(xué)？” 的問題。學(xué)校制訂了《上海杉達學(xué)院學(xué)生社團管理辦法》、《上海杉達學(xué)院學(xué)生社團財務(wù)管理辦法》等制度性文件，學(xué)校組建戲劇隊、合唱隊、國標(biāo)舞、西洋、民族樂團等的大學(xué)生藝術(shù)團，利用校慶、藝術(shù)節(jié)、社團巡禮節(jié)等組織大學(xué)生藝術(shù)團為廣大師生演出，受到了一致好評。學(xué)校注重評獎評優(yōu)，以先進典型帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺學(xué)校制訂了《上海杉達學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作管理辦法》和《上海杉達學(xué)院就業(yè)工作考核辦法》等文件，校長與二級學(xué)院簽訂就業(yè)目標(biāo)責(zé)任書,各學(xué)院與系主任、輔導(dǎo)員簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實行分階段達標(biāo)與年度考核相結(jié)合的考核方式，促進各專業(yè)加強校企合作,為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會和就業(yè)崗位。學(xué)校每年召開用人單位大學(xué)生就業(yè)工作懇談會，聽取用人單位對我校畢業(yè)生的評價以及對人才的要求，促進專業(yè)建設(shè)，組織幾十家用人單位來校舉辦大型就業(yè)招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位和機會。學(xué)校規(guī)定“獲得國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金及校內(nèi)各類助學(xué)金的學(xué)生需在校內(nèi)參加公益性志愿者活動，每人每周公益勞動412小時。此外，還組織開展電話心理咨詢、網(wǎng)上心理咨詢 、書信心理咨詢、信箱留言、大型心理健康專題系列講座、心理學(xué)影視賞析、團體心理輔導(dǎo)、心理沙龍、校園心理情景劇大賽、“美好生活從讀一本心理學(xué)好書開始”系列讀書活動、新生心理狀況測試等豐富多彩的心理健康教育活動。在20個以上省市招生，有約40%的省份參加本科第二批次錄取，有近80%的省份我校錄取分?jǐn)?shù)高于省控制分?jǐn)?shù)線，上海市一般高于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線10分左右，第一志愿錄取率在95%左右。 就業(yè)數(shù)據(jù)：%，%持平。（2）麥可思公司應(yīng)屆畢業(yè)生半年后跟蹤調(diào)研“上海杉達學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告顯示：本校2012屆畢業(yè)生的基本能力滿足度為80%，與北上廣非“211”本科院校（80%）持平。（3）麥可思公司應(yīng)屆畢業(yè)生半年后跟蹤調(diào)研“上海杉達學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告顯示：%，與北上廣非“211”本科院校（%）基本持平。這說明我們學(xué)校的畢業(yè)生，受到500強企業(yè)越來越多的關(guān)注。塔塔信息技術(shù)有限公司則表示：我校學(xué)生的綜合能力較強，只要有招聘名額，杉達肯定是首選的。學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)確立，但由于宣傳、教育、討論的力度不足，廣度有限，至今還有一部分教師和學(xué)生對此認(rèn)識不足，未能在執(zhí)行教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、社會實踐過程中自覺落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各項措施并有所改革。民辦高校作為地方高校，是“相互作用大學(xué)”，學(xué)校發(fā)展必須與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系，學(xué)校要致力于發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢和潛力去解決社區(qū)的問題，使學(xué)校成為社會發(fā)展的一支生力軍。 繼續(xù)深化教學(xué)改革，(1) 深化學(xué)分制改革，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合專業(yè)課程體系，精簡授課內(nèi)容，減少課堂教學(xué)時數(shù)，出版校本教材，推動課程教學(xué)方法和考試方式的改革。大學(xué)英語課實行分級分類分流教學(xué)，因材施教，滿足不同專業(yè)、不同層次學(xué)生需求，提高大學(xué)英語課教學(xué)的有效性。同時，還要通過學(xué)分互換、互認(rèn)，校內(nèi)設(shè)教學(xué)點等方式引進上海課程中心的名校、名師通識教育課程，并在學(xué)校設(shè)立教學(xué)點，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生選修。要認(rèn)真執(zhí)行《上海杉達學(xué)院本科生專業(yè)實踐教學(xué)管理實施辦法（試行）》，加強和規(guī)范我校本科生專業(yè)實踐課程的教學(xué)管理，保證專業(yè)實踐課程教學(xué)的順利實施。上海和部分省份生源的學(xué)生14年級在上海浦東金海校區(qū)學(xué)習(xí)，浙江和大部分其他省份生源的學(xué)生12年級在浙江嘉善校區(qū)學(xué)習(xí)，34年級在上海浦東金海校區(qū)學(xué)習(xí)。第三，學(xué)校在上海浦東金海和浙江嘉善兩個校區(qū)，各有一個圖書館，在空間上有了較大的拓展。按照本科生“1+3”的結(jié)構(gòu)布局，2013年秋季新生入校后，先在嘉善校區(qū)學(xué)習(xí)1學(xué)年，主要學(xué)習(xí)通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課，以后的3學(xué)年回到金海校區(qū)。主要項目是：改造語音教室和多媒體教室，優(yōu)化教學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)水平；建成外語、計算機兩個自主學(xué)習(xí)中心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺；新建3個計算機機房，更新網(wǎng)線交換設(shè)備，新建基礎(chǔ)化學(xué)實驗室、基礎(chǔ)護理實驗室，改建藝術(shù)系畫室，滿足專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)需要；改建或擴建浴室、食堂等生活設(shè)施，改善教師辦公及后勤服務(wù)設(shè)施等。 精心改造圖書館舍，建設(shè)學(xué)子第二課堂。 籌建實驗實訓(xùn)大樓，滿足實踐