【正文】 杯日語演講比賽等特色項(xiàng)目，并通過各類外語競賽，豐富國際文化節(jié)的內(nèi)涵。英語系每年推薦3至6名本科畢業(yè)生赴英美等國大學(xué)深造。每年組織我系學(xué)生暑假赴日本惠泉女學(xué)園大學(xué)短期訪問夏令營（2025人，為期2周）。2013年信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的34名學(xué)生赴印度Infosys軟件公司實(shí)習(xí)，他們在國外完成畢業(yè)論文。2013年，我校先后與臺灣6所學(xué)校簽訂了兩校合作協(xié)議。2013年上半年，英國東倫敦大學(xué)學(xué)生商業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來我校學(xué)習(xí)訪問，就商業(yè)創(chuàng)新的理念和方法等問題進(jìn)行了研討，雙方學(xué)生都受益匪淺。（4）2013年4月，由35所地方本科院校發(fā)起的中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟正式成立。我校作為首批聯(lián)盟成員，深感任務(wù)光榮而艱巨，將根據(jù)教育部應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究要求，以創(chuàng)建應(yīng)用科技大學(xué)為目標(biāo)，以與歐洲應(yīng)用科技大學(xué)開展長期全方位的戰(zhàn)略合作與交流為重點(diǎn)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和借鑒應(yīng)用型科技大學(xué)先進(jìn)的教育理念、治理結(jié)構(gòu)、管理方式、運(yùn)行模式與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定創(chuàng)建應(yīng)用型科技大學(xué)的改革與發(fā)展的規(guī)劃、行動計劃與實(shí)施方案，認(rèn)真探索中國特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)體制，探索構(gòu)建中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動中國地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，推動中國高等教育分類辦學(xué)和特色發(fā)展，并努力將我校建設(shè)成為應(yīng)用型、國際化、高水平的民辦大學(xué)。學(xué)校實(shí)行一整套人才引進(jìn)的申報、審查、錄用的規(guī)章制度和規(guī)范程序，在人員編制、關(guān)鍵崗位聘任、科研經(jīng)費(fèi)配套、市區(qū)級獎項(xiàng)參評等方面實(shí)行了一系列扶持政策，穩(wěn)定高層次人才的同時更為他們發(fā)揮才干創(chuàng)造了良好條件。 加大實(shí)驗(yàn)室投資力度，保障實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)校緊密結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建成的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心達(dá)3000平方米，擁有基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科、外科、重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)、急救模擬、產(chǎn)房、兒科、嬰兒沐浴、健康評估等實(shí)訓(xùn)室，以及人體解剖學(xué)陳列室、數(shù)碼顯微互動實(shí)驗(yàn)室、高齡老人生活體驗(yàn)區(qū)等，高標(biāo)準(zhǔn)的模擬教學(xué)環(huán)境為學(xué)生進(jìn)行護(hù)理操作練習(xí)提供了真實(shí)的場景，具有先進(jìn)性與示范性。 至2012年，學(xué)校已建設(shè)42個實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)訓(xùn)中心。 教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，確保人材培養(yǎng)需求學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先、確保人材培養(yǎng)需求2012年學(xué)校用于教育事業(yè)的預(yù)算總經(jīng)費(fèi)13289。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入逐年增長，教學(xué)日常運(yùn)行支出與上年相比增長11。通過誠信教育，培育學(xué)生良好人格。 開展專業(yè)教育，提升學(xué)習(xí)動力。 組建學(xué)生社團(tuán)，豐富文化生活。 注重評獎評優(yōu)，引導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 建立三大平臺，完善服務(wù)體系。組織召開“杉達(dá)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作推進(jìn)會”，邀請用人單位、校友和校外就業(yè)指導(dǎo)專家，舉辦多種形式的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)講座。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行勵志和感恩教育，每年召開資助總結(jié)交流大會表彰先進(jìn)，舉辦感恩教育征文活動，開展學(xué)生貸款簽約儀式，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，成為懷有感恩之心的棟梁之材，對學(xué)風(fēng)起到正面引導(dǎo)作用?！按髮W(xué)生心理健康教育與咨詢中心”以學(xué)生的需要為中心，熱情、耐心接待每一位來訪者，在學(xué)生需要的時候有心理老師的陪伴，對有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)介工作。 生源質(zhì)量良好。5．2 就業(yè)率高，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲社會認(rèn)可。在上海，尤其在浦東張江高科技園區(qū)、陸家嘴開發(fā)區(qū)、金橋出口加工區(qū)、外高橋保稅區(qū)等知名企業(yè)，對杉達(dá)畢業(yè)生的工作能力都給予了較高的評價。開設(shè)了藝術(shù)教育課程，開展了豐富多彩的文化活動，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。（4）近幾年，500強(qiáng)企業(yè)錄用我校畢業(yè)生的人數(shù)及比例逐年上升，2010年世界500強(qiáng)企業(yè)錄用25人，國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)錄用44人，總計69人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比例為3%；2011年世界500強(qiáng)企業(yè)錄用48人，國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)錄用82人，總計130人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比例為5%；2012年世界500強(qiáng)企業(yè)錄用154人，國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)錄用230人，總計384人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比例為13%。秉坤數(shù)碼科技公司表揚(yáng)我校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生朱曉雯同學(xué)，認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，入職第一周就發(fā)現(xiàn)成熟產(chǎn)品的BUG（程序代碼中的漏洞）。首先，對培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)識有待統(tǒng)一。學(xué)校深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的措施,主要有： 持續(xù)進(jìn)行宣傳教育，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識。每年騰出一段時間召開教學(xué)工作會議，進(jìn)行教學(xué)思想大討論，不斷明確學(xué)校的目標(biāo)定位，在人材培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃修訂中確立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系，在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，調(diào)整政策引導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施，把應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)校整體、每位教職員工、學(xué)生的自覺追求和一致行動。轉(zhuǎn)變以專業(yè)為核心的培養(yǎng)模式、管理體制與機(jī)制，一般按照學(xué)院、學(xué)科、公共性和學(xué)術(shù)性原則設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課。減少必修課課程學(xué)分，增加選修課學(xué)分。學(xué)校要結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，注重學(xué)科交叉，推動輔修專業(yè)課程建設(shè)，開設(shè)一批應(yīng)用型課程，不斷推出一批專業(yè)前沿課程；制定政策，鼓勵教師多開選修課，擴(kuò)大課程總量。學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部等中央七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》，充分認(rèn)識高校實(shí)踐育人工作的重要性，以加大實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)投入為保障，大力建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，要通過校地合作、校企合作，選擇配套設(shè)施較完善、科研實(shí)力較強(qiáng)、輻射范圍廣的產(chǎn)業(yè)化企業(yè)為載體，建設(shè)一批穩(wěn)定性高、覆蓋面大、可持續(xù)性強(qiáng)的校外實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生校外實(shí)習(xí)的高質(zhì)量落實(shí)，滿足80%學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)要求。首先，由于建校歷史形成的原因，學(xué)校擁有上海浦東金海和浙江嘉善兩個校區(qū)。但是，目前還存在硬件設(shè)備低端老化、教學(xué)、科研、管理相關(guān)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)尚不完善、面向師生的服務(wù)性應(yīng)用系統(tǒng)少、尚未建設(shè)有效地校內(nèi)師生協(xié)同交流的渠道、缺乏面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的決策分析系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)相互獨(dú)立，沒有進(jìn)行整合：缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒有建立統(tǒng)一認(rèn)證平臺。各學(xué)院、部處與直屬單位的教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)管理等工作將實(shí)行統(tǒng)籌安排。經(jīng)多次調(diào)研，列入新建或改建項(xiàng)目21個，其中政府扶持資金項(xiàng)目8個（3個已獲批準(zhǔn)），自有資金配套13個。本期建設(shè)目標(biāo)是：完善信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)；建設(shè)完善的校園信息化基礎(chǔ)支撐平臺（分公共數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺和統(tǒng)一信息門戶）；建設(shè)和完善重點(diǎn)應(yīng)用系統(tǒng)，為提高決策、監(jiān)管和服務(wù)水平，逐步規(guī)范學(xué)校業(yè)務(wù)流程，維護(hù)校園穩(wěn)定，逐步建設(shè)面向管理部門的核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)和面向師生的全局服務(wù)系統(tǒng)；建立信息安全保障體系；建立和完善管理體系，建立、健全信息化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)、管理制度、標(biāo)準(zhǔn)化體系、以及人才體系等，保證信息化校園的各系統(tǒng)順利運(yùn)行。通過此次改造，我們不僅要使圖書館的館舍與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合，而且還通過項(xiàng)目引進(jìn)現(xiàn)代化的圖書管理軟件、自動借還書系統(tǒng)、先進(jìn)的電子文獻(xiàn)存儲設(shè)備和各專業(yè)適合本專業(yè)的專題數(shù)據(jù)庫；搜索平臺和學(xué)習(xí)平臺的引進(jìn)，將會對老師的教學(xué)和科研、國內(nèi)外文獻(xiàn)的獲取提供便利的渠道；學(xué)生可以不受時間、場合、地點(diǎn)的限制，根據(jù)教學(xué)的需要隨時下載和閱覽，把圖書館各樓層逐漸改造為信息共享的空間，使圖書館真正成為廣大學(xué)子的第二課堂。37 / 37。近幾年學(xué)校利用上海市政府民辦教育扶植資金近億元，建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)中心，上海浦東金海和浙江嘉善實(shí)驗(yàn)樓已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，為建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)中心占用了大約60間教室，導(dǎo)致教室使用緊張。圖書館改造項(xiàng)目已列入2012年上海市政府民辦教育扶植資金項(xiàng)目，項(xiàng)目資金 810萬，學(xué)校配套資金1000萬。 全面規(guī)劃分期實(shí)施，穩(wěn)步建設(shè)數(shù)字校園。為適應(yīng)本科生“1+3”的布局，學(xué)校教學(xué)管理部門對一年級新生教學(xué)計劃中的通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行統(tǒng)一梳理、調(diào)整，在兼顧兩個校區(qū)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理排課，盡可能提高任課教師兩地上課的效率。但是，上海浦東金海圖書館自2000年建成投入10余年后已經(jīng)出現(xiàn)了建筑頂部橢圓形鋁塑裝飾物出現(xiàn)漏水、剝裂等情況，建筑物外立面玻璃裝飾結(jié)構(gòu)同時出現(xiàn)滲水情況；近年來，隨著學(xué)生人數(shù)的增長和圖書館紙本文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)數(shù)量大幅度增加，現(xiàn)有圖書館已經(jīng)不能滿足讀者的需求，館舍須進(jìn)行改造， 調(diào)整結(jié)構(gòu)聚焦功能，加強(qiáng)基礎(chǔ)校區(qū)建設(shè)。這造成學(xué)校師資、實(shí)驗(yàn)室、圖書資料等教學(xué)資源配置、教學(xué)安排難度加大，學(xué)生分享教學(xué)資源不平等的不合理。要根據(jù)各專業(yè)，校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的實(shí)際情況，修訂《上海杉達(dá)學(xué)院教師教學(xué)工作量管理辦法》（杉達(dá)內(nèi)（人）[2011]7號），增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)人力資源的投入，引導(dǎo)和鼓勵教師積極、認(rèn)真參加指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校要繼續(xù)利用東北片高校協(xié)作組課程資源，鼓勵學(xué)生選修復(fù)旦、上外、財經(jīng)等名校課程和輔修專業(yè)。減少大學(xué)英語課必修學(xué)分。(2) 優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)方法。把“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”作為核心理念，因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生主動、生動活潑的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；使所有學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)意識和能力顯著增強(qiáng)。要在教職員工中牢固確立“以地方為中心”的觀點(diǎn)，與社區(qū)聯(lián)合解決當(dāng)?shù)鼐唧w問題并反饋到教學(xué)；學(xué)校要制定周密的相互作用戰(zhàn)略，堅(jiān)持不懈實(shí)踐，使之成為一種新的傳統(tǒng)。其次，培養(yǎng)計劃有待優(yōu)化，教學(xué)改革需要繼續(xù)深化。我校畢業(yè)生的質(zhì)量逐步得到社會認(rèn)可。2012年6月27日，我校首次召開就業(yè)工作懇談會。本校2012屆畢業(yè)半年后的月收入為3646元，與北上廣非“211”本科院校（3699元）基本持平。本校2012屆畢業(yè)生的總體知識滿足度為79%，與北上廣非“211”本科院校（80%）基本持平。%，%。 錄取新生報到率高。5. 招生錄取、畢業(yè)/就業(yè) 招生計劃完成率高，新生素質(zhì)良好 招生計劃完成率高?！?2011年，2012年金海校區(qū)獲國家勵志獎學(xué)金99名、121名學(xué)生，100%參與了學(xué)校公益性志愿者服務(wù)。 學(xué)生資助及感恩回報平臺學(xué)校制訂《上海杉達(dá)學(xué)院關(guān)于成立學(xué)生獎學(xué)金與榮譽(yù)稱號評審領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》等文件，著力完善“獎、勤、助、貸、補(bǔ)”五位一體的經(jīng)濟(jì)資助體系，組織國家獎學(xué)金、上海市獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等政府資助項(xiàng)目的評定和謝希德獎學(xué)金、徐國炯獎學(xué)金等社會力量資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生項(xiàng)目的評審。編制《杉達(dá)學(xué)院畢業(yè)生指導(dǎo)手冊》，加強(qiáng)就業(yè)工作信息平臺建設(shè)，嵌入全國大學(xué)生一站式服務(wù)系統(tǒng)，提供用人單位的招聘信息，引進(jìn)測評系統(tǒng)配合就業(yè)指導(dǎo)。制訂了《上海杉達(dá)學(xué)院謝希德獎學(xué)金評獎管理?xiàng)l例》、《上海杉達(dá)學(xué)院學(xué)生干部職責(zé)和評優(yōu)規(guī)定》、《上海杉達(dá)學(xué)院關(guān)于評選上海市高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生和校優(yōu)