幼兒園-《認(rèn)識水果》教案與幼兒園-讀《走近新教材》有感-范文匯編-預(yù)覽頁
【正文】 呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）幼：蘋果！師：你們怎么知道是蘋果呢？幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀！師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事?！?請幼兒再次重述各種水果的基本特征。（再次重述香蕉的基本特征）幼3：小羊會(huì)帶來的、的、的梨子。師：小動(dòng)物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盤子里……教師示范將水果“放入”盤中。（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。五、游戲：水果蹲師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。二期課改給了教師優(yōu)化課程、平衡課程的機(jī)會(huì)，使我們的主題活動(dòng)更能從自己孩子的經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了。強(qiáng)調(diào)：① 學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)求知更重要。 ⑤ 非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。面對日新月異的社會(huì)，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)多少知識，而是需要將來會(huì)對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。二期課程是把課程的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黝}的方式出現(xiàn)與開展。最后教師要做到：順應(yīng)、引導(dǎo)、推動(dòng)：為他們提供有關(guān)主題的資料及活動(dòng)所需的材料等，使幼兒順利地進(jìn)入下一階段的探索，并形成主題。第 頁
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