【正文】 汁機。捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣?！　〗虒W反思：　　本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道?！　⊥ㄟ^多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果?！　』顒訙蕚洌骸　〔即粋€，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個?！　煟呵皟商炖蠋熑ス麍@參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？　　請個別幼兒上來摸一摸?！　煟盒∨笥颜婺芨?，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？　　切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察?！　。?）幼兒自由選擇水果品嘗?！　「惺芩呢S富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量?！　∶咳俗詭粋€(各種水果)　　一、激發(fā)活動興趣?！　煟盒∨笥颜婺芨桑梦覀兊男∈?、小眼睛、小鼻子，知道了()水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?　　切開水果，讓幼兒觀察?！　∧阆矚g吃水果嗎?為什么?　　水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。　?、舱J識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法?！　?．通過分蘋果，感知2的組成?！　「嬖V幼兒：這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是”總數(shù)”，由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是”部分數(shù)”?！　?．交流記錄情況?！　∮變簣@教案《秋天的水果》8一、活動目標：　　了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。活動應立足于”授漁”，而不是”授魚”?！　∷?、設(shè)計思路：　　中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。　　在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式?！　L試給水果分類　　活動目標：：　　幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣?！　∧苷J真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！　』顒舆^程：　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？　　二、出示神秘布袋：讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的’是什么水果？　　用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺　　嘗一下什么味道?”　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？　　請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？　　秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康?！　⌒“倏疲骸　∷?，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實?！　」膭钣變褐鲃訁⑴c集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話?！　』顒舆^程：　　一、開始部分：　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?　　二、基本部分：　　教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹?！　〗處煶鍪緦嵨锢妗⑻O果、石榴等水果，引導幼兒認識。　　引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數(shù)學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。　　活動準備：　　果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)　　裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3?！　?一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來。　　猜猜看，兩朵花會結(jié)兩個果子?(2個果子)　　三朵花會結(jié)幾個果子?(3個果子)　　(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果?！　∪?、數(shù)物對應　　*摘果子、找果子。　　幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數(shù)數(shù)，有幾個，別送錯了!　　謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?　?。何覀冊谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字數(shù)量對應的水果摘好放進籃子里。　　通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。　　活動準備：　　布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。每人自帶水果一個?！　〔乱徊旅降氖鞘裁?？你是怎么知道的？　　二、認識秋天的水果　　老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？　　我們來看看果園里都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果）　　老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）　　我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”），說2?！　∧愫褪裁此坏呐笥?，它是什么樣的？　　還有誰知道長的什么樣？是怎么知道的？　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果　　老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？　　我們先來看看盤子里有什么水果　　3。　　五、分享活動　　盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧?！　?