小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 題分3小題考數(shù)序（共9分）第1小題3分，第2小題排順序2分，第3小題考10的組成4分第十一大題用數(shù)學(xué)，看圖寫算式（14每題2分，56每題3分，共14分）。小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析考試總體情況還不是特別理想。第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)（每題1分，共9分）。第6小題看圖列加減混合算式。六、考試情況分析基礎(chǔ)題上失分。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計算不夠準(zhǔn)確的弊病。尤其是第十一大題的第6小題，有很多學(xué)生寫成是4+32，大圈里面的個數(shù)只看成是4個了。七、自我反思及努力方向必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1