20xx備課組工作計劃六年級-預覽頁
【正文】 組織教師人人上好專題研究課
，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。
學習新課標及教學常規(guī)。
教師基本功訓練，開展一次單詞比賽。
討論期中復習，總結(jié)分析。
“七認真”自查。
組織復習，迎接考試。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。我們深知身處學習型社會的人，要適應這個時代，就要做個善于擠出時間來學習的人。開學初，我們在學習新教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦!
三、完成任務情況
“精誠所至，金石為開”。全組教師認真完成了本職工作。對待研討，積極參與。團結(jié)的重要性人人皆知。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。
教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
三、具體措施：
(一)加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量
組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。
本學期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動。堅持每一單元后有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候復習匯總用。
(5)科學檢測，及時分析
認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實行卷面總分為100分的題制。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質(zhì)量。
(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣。
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