【正文】 師各方面潛力的培養(yǎng)。
　　要求學(xué)生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學(xué)生的寫作水平。各年級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)可選用全體學(xué)生參加、部分選拔、學(xué)生自愿等形式實(shí)施校本課程。
　　八、認(rèn)真參加區(qū)級的教研活動(dòng)，用心參與討論、教研，把握教改動(dòng)向。
　　初中英語教研組工作計(jì)劃(三)
　　2020年新學(xué)期開始了，卸下了備課組長任務(wù)，擔(dān)起了教研組組長任務(wù)，從一山到另一山，從一個(gè)角度轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)角度，轉(zhuǎn)換中，讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機(jī)會(huì)，與他們相處的每一個(gè)時(shí)刻都充滿了教育學(xué)習(xí)的潛在機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)的教師們應(yīng)該是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn)，他們所學(xué)的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財(cái)富，也是最值得被分享的。以xx骨干教師為引領(lǐng)，xx市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點(diǎn)，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領(lǐng)下成長了一批中堅(jiān)骨干力量教師，營造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍，我們將發(fā)揚(yáng)秉承這種精神，繼續(xù)前行發(fā)展，并將與xx中學(xué)的發(fā)展切合點(diǎn)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
　　三備課組教研組活動(dòng)時(shí)間：
　　時(shí)間
　　教研組
　　初一集體備課
　　初二集體備課
　　初三集體備課
　　9月
　　周三下午3
　　周一下午六
　　每周二下午六
　　每周三下午第6節(jié)
　　10月
　　周三下午3
　　周一下午六
　　每周二下午六
　　每周三下午第6節(jié)
　　11月
　　周三下午3
　　周一下午六
　　每周二下午六
　　每周三下午第6節(jié)
　　12月
　　周三下午3
　　周一下午六
　　每周二下午六
　　每周三下午第6節(jié)
　　四初一備課組工作任務(wù)
　　，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。
　　，從備課組長開始，組內(nèi)完成聽評課任務(wù)，形成材料。
　　五初二備課組工作任務(wù)
　　，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子
　　，并進(jìn)行聽評課，形成材料。
　　，并上報(bào)。
　　
　　。
　　(2)評論深刻。評課時(shí)先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進(jìn)行“病理”診斷與分析。
　　2)不同教師研究不同的主題
　　具體操作步驟如下：(10聽課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限，可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定)，分別確定研究主題。(5)各組就研究的結(jié)果進(jìn)行交流和分享。只有這樣，研究才能深入。聽課時(shí)注意力高度集中，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，在課堂將近尾聲的時(shí)候能提煉出最有價(jià)值的信息，為主題詞乃至評課稿標(biāo)題的擬定做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)找出每個(gè)與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價(jià)值和針對性的問題。③情境性，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實(shí)際的，這個(gè)實(shí)際就是課堂教學(xué)真實(shí)存在的情境。xx中學(xué)發(fā)展到了一定的階段，需要調(diào)整我們自身教學(xué)節(jié)奏，希望我能工作中起到了中堅(jiān)作用!
　　初中英語教研組工作計(jì)劃(四)
　　一、指導(dǎo)思想
　　在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。
　　九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)201x年中考的新突破打好基礎(chǔ)。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時(shí)溝通，做好二次備課。
　　，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，及時(shí)組織評議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。組織三個(gè)年級的學(xué)生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風(fēng)采大賽。
　　二、工作目標(biāo)：
　　全面提高全校英語教學(xué)質(zhì)量，努力把全校英語達(dá)成學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)。
　　配合校長室、教導(dǎo)處開展的各項(xiàng)教學(xué)工作。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學(xué)評價(jià)制度的重建。
　　教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。
　　進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。沒有最好，只有更好。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。
　　切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理。
　　發(fā)揮名師作用。
　　五認(rèn)真檢查(一)。
　　初一英語書寫競賽。
　　十一月份：
　　教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)期中檢測。
　　十二月份：
　　論文征