20xx幼兒園中班教研組教研計劃-預覽頁
【正文】 察與指導”兩個重點內(nèi)容進行了深入的研究與實踐，梳理了在班級個別化學習活動中教師的若干指導策略，提高了教師對個別化學習活動的指導能力。
(2)問題分析
◆對新教參研讀不深，獨立設計優(yōu)質(zhì)活動能力不夠。他們都期望得到專業(yè)的引領和支持。
◆新手教研組長經(jīng)驗少，引領指導有難度。
三、工作目標
在大教研的引領下，以“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合中班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎上梳理經(jīng)驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力。
四、主要任務與措施
(一)日常工作
保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。
為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。
借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)能力，加快新教師成長。以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。
培養(yǎng)良好的進餐、午睡習慣，促進幼兒自我服務能力的提高。
積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
(三)、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。
專題性研究：
重點內(nèi)容：
依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適宜性“的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導能力。
關注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會，做到人人參與。
主要措施：
* 通過每月一次備課組活動，共同架構(gòu)每月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。
案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性。
認真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。以”完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣。
以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。重點進行”游戲活動中關注師幼互動有效性的研究”。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
五、每月主要工作安排
九月份：
組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃。
組室實踐活動：自主申報，一課三研。
十月份：
教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
本班組園本實踐活動。
十一月份：
整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。
整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本
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