20xx新教師入職培訓總結-預覽頁
【正文】 ，端正自己的態(tài)度，去完善自我和服務社會。從失敗中吸取經驗教訓，化為前進的動力。我們的學校從1959年創(chuàng)立至今，越過了55年的時光，從當初簡陋的校舍發(fā)展成如今梅山路、史河路、少荃湖三個校區(qū)，占地總面積1171畝。
當新安江畔的醫(yī)者晝夜不息地研究醫(yī)術時，定想不到幾百年后的我們正流轉于他們的輝煌成果之間。新安醫(yī)學起源于古老的徽州地區(qū)，在理學思想的籠罩下，新安醫(yī)者的文化底蘊熠熠生輝，融合在醫(yī)術上，總能讓那個時代的患者感受到溫暖與親切。參觀新安醫(yī)學文化館之后，我們對中醫(yī)學的一脈醫(yī)學流派有了初步的了解，同時對在王鍵校長帶領下的安徽中醫(yī)藥大學有了深入的探尋，認同感由心而生。從共性談到個性，從整體性政策，講到個體性條例。10月15日下午，吳老師首先向我們展示了20分鐘的微課教學，圍繞“肝主疏泄”這一知識點進行深入淺出的講授。那么怎樣上好一節(jié)課呢？吳老師告訴我們不僅要做好課前準備、教學設計、教學反饋，并且自身要有一定的知識儲備，當然還需要做好備課、聽課、試講等細節(jié)。
●教師行為規(guī)范
在此次講座之前，我們對王德群教授并不熟悉，只聽聞他是一位德高望重的好老師。王老年輕時對中藥異常感興趣，自己鉆研中藥知識，并實地考察。他認為學校是造就人才的地方，而不是按照模式生產產品的工廠。世代為師的家族也讓王老充滿了個人魅力，儒家文化底蘊豐厚的他向我們展示了其祖父手寫的家書影印本，讓我們感受到在那個年代，王老的祖父就善于利用家屬們的閑余時間來學習算術知識，可見“好為人師”原是家族傳統(tǒng)??！身體力行的王老先生非常樂意同我們聊他的教學人生，年逾古稀的他如今還在為學生們創(chuàng)造學術研究的環(huán)境。我想我們定不會辜負王老的期望，努力做一名合格稱職并受學生歡迎的好老師。對學生我們要以育人為本，而作為教師則要用“學高和身正”來不斷地要求自己。講座中我們接受了打破慣性思維的挑戰(zhàn)，同時掌握了調節(jié)心態(tài)的方法。護理學院的田老師不時提出自己的意見，供大家參考。對于沒有舞蹈經驗的我來說，著實是個難題。舞蹈完成后，五組隊伍互相打分，最終在與隊友的合作下，前期的拓展任務我們“青揚隊”獲得了最高分，并由孫處為我們頒發(fā)了獎品，我的隊友們發(fā)自肺腑的喜悅與激動，溢于言表。出乎意料之外的是，謝老師要求我們把自己的畫撕成四份，每一組選擇一部分被撕成碎片的畫重新拼成一幅畫。作為老師的我們尊重學校的規(guī)章制度，尊重學生的意見和建議，相互交流，相互進步，才能達到最終的共同發(fā)展。無論生活抑或工作都是如此。它是三棱鏡，讓我們看清不同角度的自己，發(fā)掘未知的自己，開創(chuàng)未
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