高中班級論文：淺談高中班級管理-預覽頁
【正文】 題進行分析，提出了一些改進高中班級管理的策略。對于一個學生來說，高中階段正是其人生觀和價值觀形成的關鍵時期，并且在這一階段學生也慢慢形成了自主管理的能力和意識，但是他們的思想還不夠成熟還處在迷茫和被動階段，自主管理也存在著非理性的不足，容易出現(xiàn)一些這樣那樣的問題。 （一）高中班級管理中班主任選用的隨意性 高中班主任作為班級管 理的管理者和核心組織，者其素質的高低對教育教學目標的實現(xiàn)有著很大的影響。學生的高中階段是其基礎教育的高級階段，我的學校教育本應該在這一階段根據根據高中學生的心理和生理特點實施綜合而又全面的發(fā)展教育。通過這樣世俗的而又抹殺學生個性的標準來培養(yǎng)學生，不利于高中生的創(chuàng)新意識和開拓精神的提升。通過讓學生積極的深入生活進而加強對社會的了解，學會對弱者的同情，使得學生在活動中培養(yǎng)自身的道德品質，進而實現(xiàn)具有實效性的德育。 （三）注重學生的身心健康的全面發(fā)展
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