高中班級(jí)論文：淺談高中班級(jí)管理-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 題進(jìn)行分析，提出了一些改進(jìn)高中班級(jí)管理的策略。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中階段正是其人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，并且在這一階段學(xué)生也慢慢形成了自主管理的能力和意識(shí)，但是他們的思想還不夠成熟還處在迷茫和被動(dòng)階段，自主管理也存在著非理性的不足，容易出現(xiàn)一些這樣那樣的問(wèn)題。 （一）高中班級(jí)管理中班主任選用的隨意性 高中班主任作為班級(jí)管 理的管理者和核心組織，者其素質(zhì)的高低對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著很大的影響。學(xué)生的高中階段是其基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，我的學(xué)校教育本應(yīng)該在這一階段根據(jù)根據(jù)高中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)實(shí)施綜合而又全面的發(fā)展教育。通過(guò)這樣世俗的而又抹殺學(xué)生個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，不利于高中生的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神的提升。通過(guò)讓學(xué)生積極的深入生活進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)會(huì)對(duì)弱者的同情，使得學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)具有實(shí)效性的德育。 （三）注重學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展
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