高中班級的管理經(jīng)驗-預(yù)覽頁
【正文】 出色的及時給予表揚，對工作中存在的問題及時指出，耐心的指點，不斷提高其工作能力，更好地配合科任老師，為班級成績進步作貢獻。我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級部各班主任的幫助。每天一名值日班長，全班同學(xué)輪流值日，如實記錄班內(nèi)的考勤、紀律、衛(wèi)生，作業(yè)等一切事物。等再次考試時，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進行表彰獎勵。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負責。通過階段檢測發(fā)現(xiàn)，高分越來越少，我才認識到問題的嚴重性。跟班既要有著眼點，又要有落腳點，對于跟班要把握住三個“關(guān)鍵”：（1）跟班要盯關(guān)鍵時間。（2）跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。（3）跟班要盯關(guān)鍵事?！蔽沂冀K認為，嚴格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。交流采用多種方式，談話，試卷評語等。所以我平時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點，及時表揚。我對每一次班會都做到如下幾點：（1）選好主題。這樣才有針對性，便于有的放矢。沒有準備過的班會我的做法是不開。這一個規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標和階段性目標。在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱，用心干才會干出優(yōu)秀。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。每人輪著來做班長。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習效果。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。我的具體做法是：，實行全方位鼓勵。例如：表揚信；獎勵學(xué)習用品；在自設(shè)班級表格里送星星等。今天要求在這里談經(jīng)驗，無經(jīng)可言，比起很多老師來我自愧不如，真的汗顏。班級運作的動力來源于全體學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)孩子原始的積極生命意識。使班級管理走上一個學(xué)生自我管理的良性軌道。讓孩子明白特殊付出會會得到特殊回報。通過極限活動磨練孩子們的意志，培養(yǎng)孩子們的頑強生命意識。因此教師施愛的過程，是把“愛”上升到理智的高度的過程。是受結(jié)果制約的理智情感。二、兩點反思如何實施懲罰①建班制之初，應(yīng)讓全體當事者自述，互相解釋，找出矛盾處，尋找答案；引導(dǎo)學(xué)生認識處罰對其成長的真正含義，取得學(xué)生的主動配合。非廣泛惡劣影響的錯誤不用。要在尊重學(xué)生尊嚴的前提下為之。其次，要注意懲罰在不同時間對學(xué)生心理的影響。往往在別人的誤導(dǎo)下，做出錯誤的判斷，導(dǎo)致不能正確對待。每天早晨八點之前盡量不批評懲罰學(xué)生，因為此時學(xué)生尚未進入最佳思考狀態(tài)，易沖動。如何正視頂撞一個唯命是從的學(xué)生是沒有發(fā)展的。學(xué)生開始頂撞老師，不應(yīng)該簡單視為學(xué)生對老師的不尊敬。對這種本能要是善加利用。應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生從本能的自我保護式的頂撞，過渡到用道理為自己的行為找根據(jù)，直至在學(xué)習上大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)新意識。勢必大大提高教育工作的難度。如果說否定自我是人成長的第一步，頂撞則是否定自我的第一步。拉近與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生頂撞的潛意識根源。也就是說只要有人群的地方，懶惰是與生俱來的，勤奮才是外在力量干預(yù)后的結(jié)果。真正偉大的醫(yī)生會興奮不已的。二戰(zhàn)名將巴頓接手美第二軍時，該部隊混亂不堪，毫無戰(zhàn)斗力。當然，為了突出重點，不能面面俱到，包括遲到、上課紀律的嚴重失控等問題。這時候，就有必要向領(lǐng)導(dǎo)反映當前的客觀情況（注意，反映的時候只要說事實就可以了，千萬別說“更換老師”這種蠢話，這種話應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)說的）；如果是某幾個學(xué)生帶頭搗蛋，那么就直接整肅那幾個學(xué)生。當然，世界上存在少數(shù)所謂的“怪才”，但是我相信還不至于那么湊巧，你這個班一下子集中了幾十個”怪才”，所以說一定要建立衛(wèi)生制度。衛(wèi)生制度還有保潔責任以及班級物品的放置。另外一個制度是自習紀律。班主任接手班級強調(diào)威信，習慣“壓”，是不得已的，是為了能夠從宏觀上先制止他們的錯誤行為，為深入細致地轉(zhuǎn)化他們創(chuàng)造一個基本環(huán)境。比如說班級內(nèi)部買一些小獎品表彰成績出色的同學(xué)等等。
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