人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 路旁的橡樹(shù)說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。 把握文章的主要內(nèi)容，抓住文中筑路工人的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)想象，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入新課 １、課件出示 課文插圖 ，讓學(xué)生欣賞寬闊筆直的公路和高大的橡樹(shù)，同時(shí)讓他們用自己的語(yǔ)言來(lái)形容一下 橡樹(shù) 。 ７、那么過(guò)往這里的人又有什么看法呢？讀課文，找出相關(guān)的句子。 （語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生充分地去讀書(shū)，課堂上，教師有意識(shí)地創(chuàng)造氛圍促使學(xué)生主動(dòng)地、專(zhuān)注地、饒有興趣地去讀，促使他們?cè)谧x中積極開(kāi)展思維和情感活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。 （ 2） 他們又是怎樣說(shuō)的？ 課件出示句子： “ 計(jì)劃是不可以修改的。 ① 想想他們是怎樣說(shuō)的？為什么這樣說(shuō)？ 課件再次出示最后一段話： 坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“ 筑這條路的人一定有一顆高尚的心。 (五 ) 、 作業(yè) 收集有關(guān)人類(lèi)破壞或保護(hù)環(huán)境的資料
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