人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)與代數(shù)——數(shù)的認(rèn)識(shí) 1》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 轉(zhuǎn)化。 ，會(huì)用數(shù)來(lái)表示事物并能進(jìn)行交流。 上面都使用了哪種數(shù)，你知道它們的含義嗎？ 例 1 （ 1）整數(shù)和小數(shù)相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是幾？你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？ （ 2）結(jié)合實(shí)例說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 我國(guó)的水資源總量約為 。 讀了上面的文字，你都了解到了什么，有哪些體會(huì)和感想？ 例 2 例 3 我國(guó)東、西部的國(guó)土面積和人口有很大差異。 （ 5）按面積的大小和人口的多少，分別排列四個(gè)省、區(qū)的順序。 ②按面積的大小 排列（ ）。 例 哪兩個(gè)小動(dòng)物是好朋友，請(qǐng)將他們用線(xiàn)連起來(lái)。 。城鎮(zhèn)平均每個(gè)家庭戶(hù)的人口為，農(nóng)村為 。 補(bǔ) 充 練 習(xí) 1．根據(jù)全國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，截止到 2021年 7月 1日零 時(shí)，我國(guó)人口已達(dá)到 1295330000人，這個(gè)數(shù)讀作（ )人，省略“億”后面的尾數(shù)約是（ ） 億人。只讀一個(gè)零的最大六位數(shù)是（ ）；讀出兩個(gè)零的六位數(shù)是（ ）。所以最小的兩位小數(shù)是 ，最大的兩位小數(shù)是 。 5 = 新課標(biāo)中對(duì)數(shù)的整除的整體要求： (1)在 1100的自然數(shù)中，能找出 10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道 5的倍數(shù)特征，能找出 10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。在復(fù)習(xí)中不要介紹用整除知識(shí)直接解決實(shí)際問(wèn)題的例子。你可以將這些 20張卡片分類(lèi)嗎？ 你是怎樣分類(lèi)的？為什么這樣分？ 例 1 用 5四張數(shù)字卡片，能擺出多少個(gè)不同的兩位數(shù)？在它們組成的兩位數(shù)中， （ 1）質(zhì)數(shù)、合數(shù)各有幾個(gè)？奇數(shù)和偶數(shù)呢？ （ 2）你能說(shuō)出有因數(shù) 2的兩個(gè)數(shù)嗎？有因數(shù) 3或 5呢？ （ 3） 2和 3的公倍數(shù)有哪幾個(gè)？ 3和 5的公倍數(shù)呢？ 你還能提出哪些問(wèn)題？ 每組的四個(gè)數(shù)都是按一定規(guī)律排列的，把其中一個(gè)多余的找出來(lái)。 6=2 求： [ a , b ] （ a , b ） =12 [ a , b ]=72，且 a,b不成倍數(shù)關(guān)系，求 :a、 b各等于多少？ 練一練
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