【摘要】徐可欣這是一件真實(shí)的故事。在我國(guó)遙遠(yuǎn)的南海上,有一群島嶼——西沙群島。別看這些島小,島上卻生長(zhǎng)著青翠的樹林,生活著各種昆蟲和海鳥。解放軍叔叔在這里日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的海疆。小島上生活很艱苦。不要說糧食,就連喝的淡水,種菜的土壤也要從大陸上運(yùn)去。解放軍叔叔不怕困難,在島上種菜養(yǎng)花,把小島打扮得像花園一樣。為了改善生活條件,他們自力更生,在島上養(yǎng)了雞。后來,經(jīng)過不斷地
2024-12-08 13:36
【摘要】第一篇:學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),開心每一天演講稿(推薦) 學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),開心每一天 601班 演講者:周婷 尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們: 大家早上好! 新的一周即將開始,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,,讓我們...
2024-11-04 22:24
【摘要】職場(chǎng)壓力釋放與情緒管理培訓(xùn)課程目標(biāo)-
2025-07-25 08:31
【摘要】 職場(chǎng)情緒與壓力管理 【為什么學(xué)習(xí)本課程】 企業(yè)該為員工減壓做點(diǎn)什么?企業(yè)的狀態(tài)取決于它員工的狀態(tài)。企業(yè)想增效就得為員工減壓。為員工減壓就是為企業(yè)增效。 情緒壓力管理和工作心態(tài)激勵(lì)已經(jīng)...
2025-04-15 03:52
【摘要】政教處范文之中學(xué)老師心理自我調(diào)理指導(dǎo) 中學(xué)???陳素梅一、老師心理健康維護(hù)老師保持健康的心理不僅有利于老師本身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康開展。(一)老師心理健康維護(hù)的...
2025-03-30 05:10
【摘要】1職場(chǎng)壓力與情緒管理技能培訓(xùn)主講:沈清儀咨詢熱線:0371-537678862講師簡(jiǎn)介知名企業(yè)培訓(xùn)師中華禮儀協(xié)會(huì)資深顧問中國(guó)禮儀培訓(xùn)網(wǎng)核心禮儀講師實(shí)戰(zhàn)派品牌營(yíng)銷策劃專家AIS國(guó)際形象設(shè)計(jì)師高級(jí)美容師,企業(yè)形象塑造專家沈清儀老師3講座目錄
2025-01-13 06:41
【摘要】職場(chǎng)心理調(diào)適與情緒壓力管理周琳國(guó)際注冊(cè)高級(jí)心理咨詢師中國(guó)科學(xué)院心理研究所EAP高級(jí)咨詢師廣東省社會(huì)學(xué)會(huì)健康專委會(huì)副秘書長(zhǎng)課程內(nèi)
2025-01-10 08:36
【摘要】職場(chǎng)壓力釋放與情緒管理培訓(xùn)課程目標(biāo)-經(jīng)典的測(cè)評(píng)提供
2025-04-08 03:15
【摘要】自然界中的每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)過程中,會(huì)不斷受到各種因素的干擾,這種干擾會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能受到影響。生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)Νh(huán)境的干擾所帶來的影響和破壞進(jìn)行一定的自我調(diào)節(jié),保持平衡狀態(tài),使生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)沈巖鳳一.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力生物世界是一個(gè)絢麗多彩、奧妙無(wú)窮的世
2024-11-28 00:13
【摘要】第一篇:幼兒教師心理自我調(diào)節(jié)能力的重要性及策略 幼兒教師心理自我調(diào)節(jié)能力的重要性及策略 “美麗、活潑、有著一顆童心”是外界對(duì)幼兒教師的一直以來的認(rèn)識(shí),“帶著孩子們玩耍,沒有教學(xué)成績(jī)的壓力,工作沒有...
2025-10-20 04:13
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力.上面的事例說明呢?生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么有關(guān)呢?生物種類
2024-11-11 12:48
【摘要】項(xiàng)目四自我情緒與壓力管理,,提綱,-2-,【熱身游戲】——我最近的情緒表現(xiàn),-3-,,提綱,-4-,心煩意亂,陷于煩惱而無(wú)法自拔,是否有過莫名的焦慮不安,甚至感覺自己快要崩潰了?,或者最近經(jīng)常獨(dú)自一人...
2024-11-19 22:24
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、闡明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的3、收集和交流超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)破壞的實(shí)例。4、關(guān)注人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,尊重生態(tài)自身規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn):生態(tài)平衡的概念和自動(dòng)調(diào)節(jié)能力學(xué)習(xí)難點(diǎn):生態(tài)平衡的概念和自動(dòng)調(diào)節(jié)能力學(xué)法指導(dǎo):本節(jié)分為兩個(gè)部分
2024-12-09 06:17
【摘要】1.情緒的()是人的一種自我覺察,即大腦的一種感受狀態(tài)。(單選)A主觀體驗(yàn)B生理喚醒C外部行為D客觀體驗(yàn)2.人在情緒反應(yīng)時(shí),常常會(huì)伴隨著一定的(),如激動(dòng)時(shí)血壓升高;憤怒渾身發(fā)抖;緊張時(shí)心跳加快;害羞時(shí)滿臉通紅。(單選)A主觀體驗(yàn)B生理喚醒C外部行為D客觀體驗(yàn)3.情緒所伴隨出現(xiàn)的相應(yīng)的身體姿態(tài)和面部表情,就是情緒的
2025-06-22 14:32
【摘要】課題課型新授學(xué)生姓名主備人審核人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。學(xué)習(xí)關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自主學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)案修訂一、學(xué)習(xí)任務(wù)一生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生認(rèn)真閱讀課本58頁(yè)內(nèi)容完成下列內(nèi)容1、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一