（人教新課標(biāo)）四年級上冊數(shù)學(xué)教案 角的度量-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)在請同學(xué)們看一看練習(xí)四第 4題，先想一想，每個角的度數(shù)要從量角器哪一邊看起，看哪一圈的，再告訴大家，每個角是多少度。量角器按書上的位置放，注意半圓對著角的“開口”。 ) 歸納總結(jié)方法 第 五 板 塊 鞏固練習(xí)【 5′ ABC】 完成教學(xué)案 做講學(xué)案 土溪鎮(zhèn)中心完小有效課堂框架 班級： 四年級（ 2）班 設(shè)計人： 趙雪峰 執(zhí)教時間： 執(zhí)教： 趙雪峰 學(xué)校： 土溪鎮(zhèn)中心完小 課題： 角的分類 課時： 第 4課時 教 學(xué) 目 標(biāo) A 類： 掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征以及角的分類標(biāo)準(zhǔn)。 ?哪個角小于 90176。 (板書課題 ) 1．認(rèn)識直角的度數(shù)。 ) 提問：數(shù)學(xué)書封面的一個角是多少度 ?課桌面的一個角是多少度 ?黑板面的一個角是多少度 ?為什么這些角都是 90176。先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。 銳角＜ 90176。 1平角 =2 直角 1周角 =2 平角 =4 直角 學(xué)習(xí) 直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征以及直角、平角、周角的關(guān)系。 （ ） (2)銳角都小于 90176。 （ ） (5)平角是一條直線。 B 類： 在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數(shù)畫角；掌握按指定度數(shù)畫角的方法，按指定度數(shù)正確畫角。 180176。 127176。的角． （ 2）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗． （ 3）請擺的比較準(zhǔn)確的同學(xué)介紹擺角的方法． （ 4）嘗試擺不同的有（按老師要求） 3．嘗試畫角． 教師 要求：利用直尺和量角器畫一個 65176。的 角 （參照講學(xué)案上的操作步驟） 歸納總結(jié) 畫角的步驟 （ 3）學(xué)生討論：畫角的步驟（①重合②找點③連線） 第 三 板 塊 歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難 【 10′ AB】 1．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”． （ 1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合， （ 2）在量角器所畫角刻度線的地方點一個點． （ 3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線． 2．讓學(xué)生質(zhì)疑問難． 師：有什么問題 需要請教大家或要提醒別人要注意的問題？ 學(xué)生質(zhì)疑問難 （教師機動預(yù)設(shè)） 第 四 板 塊 運用新知，解決問題【 10′ ABC】 1．用量角器畫出 30176。、 70176。的角．同桌同學(xué)互相檢驗． 3．用一副三角板畫出 15176。 135176。＋ 45176。＋ 30＋ 45176。 預(yù) 習(xí) 作 業(yè) 檢查講學(xué)案完成情況和預(yù)習(xí)情況 教 學(xué) 板 塊 （注明各板塊解決目標(biāo)序號及所有時間 ） 學(xué)生課堂練習(xí)單 （一個假象學(xué)生的課堂上的所有學(xué)習(xí)行為） 第 一 板 塊 復(fù)習(xí)【 5′ A 】 小判斷 右圖有 2 個角 。 （ ） 判斷 知識再現(xiàn) 第 二 板 塊 知識鞏固【 20′ AB】 直線、射線和線段 （ 1） 射線：象汽車燈、手電筒和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。 長度：直線和射線不能量出長度，線段可以量出長度。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。”表示。注意：角的一條邊和量角器哪邊的０刻度線重合，就從哪邊的０度開始找 度數(shù)。 （２）在量角器相應(yīng)度數(shù)的刻度線的地方點一個點。的角。 平角： 180176。 關(guān)系：銳角﹤直角﹤鈍角﹤平角﹤周 角。、 60176。 （２）拼角 用三角尺上的角相加或者相減又可以得到新的角。、 105176。 了解數(shù)角、數(shù)線段的方法和拼角
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