20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聲樂發(fā)聲淺談-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在氣息上的發(fā)聲狀態(tài)”。實(shí)際上，沒有科學(xué)的方法和狀態(tài)的歌唱，會(huì)使聲帶發(fā)紅，水腫，進(jìn)而嘶啞，失去聲帶的彈性、韌性和閉合度，美妙的童聲嗓音也會(huì)在錯(cuò)誤習(xí)慣的影響下變得越來越壞。其次，兒童想象力豐富，模仿能力強(qiáng)。這種興趣的不定型性給教師的教學(xué)帶來了很大的困難。在教學(xué)中往往對(duì)兒童有很高的要求，布置的作業(yè)和任務(wù)強(qiáng)度也很高，使得很多兒童對(duì)聲樂產(chǎn)生了抵觸心理，甚至不再對(duì)音樂感興趣。其實(shí)在兒童階段，聲樂教學(xué)最重要的部分并非唱，而是練耳，只有聽準(zhǔn)了音樂才能唱準(zhǔn)。 雖然呼吸練習(xí)是聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)。三、兒童聲樂必須依據(jù)科學(xué)方法，系統(tǒng)規(guī)范地訓(xùn)練 剛開始學(xué)聲樂最關(guān)鍵、最需要掌握的是什么呢？我認(rèn)為，除在了聆聽音樂、欣賞和參與音樂表演之外，從學(xué)術(shù)或技術(shù)層面更應(yīng)該注重以下方面的訓(xùn)練。 開喉歌唱一定程度上也可以理解為打開“口腔”歌唱。有很多孩子在歌唱時(shí)忽略打開口腔，也就是不能完成開喉歌唱，這樣會(huì)加重聲帶負(fù)荷。如果說歌唱最重要的是聲音，那么聲音的訓(xùn)練最重要的就是氣息的訓(xùn)練。兒童在真聲基礎(chǔ)上加入假聲的訓(xùn)練，在真假混聲的能力逐步加強(qiáng)之后，聲音的色彩明亮中變得更柔和，出現(xiàn)一種剛?cè)嵯酀?jì)的燦爛
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