部編新版小學(xué)語文一年級下冊《古對今》的教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 糾正不正確的發(fā)音。如學(xué)aoouiu時先給他們編了兒歌:左a右oaoaoao,并告訴學(xué)生這句兒歌是根據(jù)韻母ao的組成編的，我們還可以根據(jù)它的發(fā)音來編各種各樣的兒歌，然后我讓學(xué)生通過看圖觀察，體驗(yàn)發(fā)音，去編兒歌。在本節(jié)課中，讓學(xué)生以小組為單位的合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)比較少，主要是擔(dān)心孩子不會，怕控制不了場面。一年級語文古對今教學(xué)反思2教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等七個生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。學(xué)生之間玩拍手游戲。自讀課文，學(xué)習(xí)生字。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”指名讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（1）教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。（2）師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。五、課文小結(jié)同學(xué)們，對子是我國特有的，這節(jié)課從這些對子中你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：識字6古對今和風(fēng)細(xì)雨古對今鶯歌燕舞快樂無限鳥語花香課后反思：通過本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，在以后的教學(xué)中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。在孩子們進(jìn)入情境，激起興趣后，老師順勢提出問題，激發(fā)其聽故事,學(xué)故事的興趣。然后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生讀出小松樹的驕傲自大沒禮貌。一年級語文古對今教學(xué)反思4在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，我力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以學(xué)生主體活動作為教學(xué)活動重點(diǎn)，以識字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用詞組識字、回文誦讀識字、字謎識字、加一加、換一換等多種方法，引領(lǐng)學(xué)生遨游于漢字的美妙世界里。從細(xì)節(jié)上來看，課件的字詞等應(yīng)再放大一些；小節(jié)號 的標(biāo)注應(yīng)該再規(guī)范一些；上課前應(yīng)該再檢查一下ppt等等。通過本堂課的教學(xué)以及反思總結(jié)，我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，在以后的教學(xué)中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。然后通過同桌互學(xué)、小老師領(lǐng)讀等方式反復(fù)學(xué)習(xí)生字，再通過游戲，開火車讀、摘生字花檢查鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況，使學(xué)生在短短的時間內(nèi)將生字認(rèn)熟。教學(xué)過程中對于重點(diǎn)詞的理解是不留痕跡的，比如“荷葉圓圓”的“圓圓”是通過課件的出示讓學(xué)生知道荷葉的形狀，理解“圓圓”，非常直觀。由課件出示四季的美景圖讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)學(xué)生以其中一幅為例編一首兒歌。在課堂上對于學(xué)生的回答應(yīng)多鼓勵，評價(jià)的語言要豐富。對一年級的孩子來說，課文內(nèi)容有沒有拼音，這關(guān)系非常大。在配有動畫的范讀中讓孩子感受雪孩子的故事。三、引導(dǎo)學(xué)生去練讀，說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)師：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。因?yàn)檠┖⒆与m然已經(jīng)變成了白云，但他用自己的生命換來了小白兔的平安，雪孩子覺得很高興，所以要讀出高興的語氣。這時的我絕不會，也不忍心再用自己的意見代替他們的感受。讀的時候，讀到“很美很美”時，語調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。要求認(rèn)識的字多，會寫的字相對少一些。在《我在家里貼字卡》這一課中，要求會認(rèn)的字很多，怎樣才能讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確的把這些字記住呢？我覺得情景教學(xué)是首選。二、畫畫激趣感受快樂低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們樂于畫畫，愿意用畫表達(dá)他們的思想。在日常教學(xué)中，我讓孩子競賽：誰厲害誰來當(dāng)老師，孩子們非常歡迎。漢字是我們學(xué)習(xí)、生活中非常重要的39。如在教學(xué)《操場上》這部分內(nèi)容后，練習(xí)冊有一道練習(xí)題是讓學(xué)生看圖提出比較的問題并進(jìn)行解答，圖的內(nèi)容是3個小學(xué)生跳繩，并標(biāo)明了每個人跳的次數(shù)?！边@些真實(shí)的事件和問題恰如一個個“錨”，把學(xué)生和教師的思想之船“固定在知識的海洋之中”?，F(xiàn)將過程總結(jié)如下：(一)教語文應(yīng)簡簡單單，扎扎實(shí)實(shí)。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。根據(jù)這文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我采用了自主學(xué)習(xí)的方式。這樣的例子很多，應(yīng)該說《語文課程課程標(biāo)準(zhǔn)》是在竭盡全力小心翼翼的呵護(hù)著小學(xué)生對學(xué)習(xí)的喜歡!如果我們不堅(jiān)定的實(shí)踐，學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的權(quán)利的理念就有違課程改革的精神。不足之處有：(1)教師上課生字與課文教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不好把握。范文網(wǎng)小編為大家整理了此課教學(xué)反思，如果您還想要此課的教學(xué)設(shè)計(jì)，請與站長聯(lián)系。通過豐富多彩的誦讀方式在潛移默化中使學(xué)生得到民族文化的熏陶。這樣既使學(xué)生習(xí)得了識字方法，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。反思范文：新部編教材小學(xué)語文一年級下冊全冊教學(xué)反思大全教師心得體會范文：新部編教材小學(xué)語文一年級下冊第五單元《古對今》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思范文
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