【正文】 浪線條記下了你們心靈震動的痕跡。（2）渺?。旱厍虻陌霃接辛俣喙?，作者說地球“渺小”，你認為有道理嗎？根據(jù)課文內(nèi)容，說說你的理由。(1)學習第三自然段，理解礦物資源面臨的危機。①理解“本來”在句中的作用。感悟無法移居的事實。②感悟最小的范圍，即“40萬億公里”有多遠？（以前學過《太陽》這篇課文，坐飛機去的話大約要二十幾年，這么一估計，40萬億公里坐飛機得五六百萬年才能到達）③指導朗讀。讀寫結合，提升情感相信每一個同學了解到這些，心情都是沉重的。不在房間里時，不要開著電燈、電視，不要把沒用完的筆記本扔進垃圾桶。能有感情地朗讀課文。地球的可愛，還有沒有別的原因呢？，看看地球的可愛還表現(xiàn)在哪里？討論：這兩個自然段圍繞地球寫了哪些內(nèi)容？這兩個自然段都是講自然資源的，又有什么不同呢？課文以什么為例講了不可再生資源？你還能舉幾個例子嗎？為什么說他們是不可再生資源呢？能用書中的橘子說說嗎？全班齊讀。誰能帶著自己的理解讀好這一段？現(xiàn)在你能說說，遨游太空的宇航員為什么說“我們這個地球太可愛了同時又太容易破碎”嗎？過渡：地球上的資源是有限的，對于不再生資源，我們要有節(jié)制地開采，對于可再生資源，我們也要加以保護。同學們，讓我們行動起來，保護我們眼中美麗的地球吧！第四篇：1只有一個地球教案設計1《只有一個地球》教案教學時間： 年 月 日教學課時：2課時 教學內(nèi)容：人教版語文六年級上冊 13 只有一個地球 教學目標：1．學會10個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。２．通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保 護地球的意識付諸行動。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。學情分析：本課教學，課前布置學生查找有關地球知識的資料，同時搜集生 態(tài)環(huán)境及自然資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。學生活動：自主學習、小組合作交流。（出示小黑板）老師深情地 朗讀：“明媚的陽光，清新的空氣，充足的水分。作者是想通過《只有一個地球》這一課告訴我們有關地球的哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在請大家自由讀課文，把課文讀通、讀順，讀準。你了解到課文是從哪些方面說明只有一個地球的？有不懂的問題也可以提出來。三、自主讀書，小組研討1．靜心自學，自主選擇。第二，自學好了，有了感悟和體驗了，再到小組里去和小伙伴們交流?！薄暗厍?，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（師生共同背誦，配上畫面。）（2）．你了解礦產(chǎn)資源包括哪些內(nèi)容么？有沒有查一查資料呢？（金礦、銀礦、銅礦、煤礦、鐵礦、鹽礦、石膏礦、油田??太多了）除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們?nèi)祟愄峁┲裁促Y源呢？水資源、大氣資源、森林資源、生物資源??，相機說出它們各自包括的內(nèi)容。）我聽到大家是從心里頭發(fā)出來的贊嘆啊。第 二 課 時一、復習導入，銜接過渡上節(jié)課，我們通過讀書，從地球的外形上，從她無私地，慷慨地為人類提供著她所有的資源，讓人類得以安居樂業(yè)這一內(nèi)容上，我們深切地體會到了地球的可愛，讓我們再一次贊美我們的地球母親吧——（全班齊讀）“我們這個地球太可愛了！”二、師緊接著低沉地接過來“同時，又太容易破碎了！”從哪些地方讀出了“太容易破碎”呢？上節(jié)課大家都有所了解。（生又一次投入到與文本的對話中。（2）請大家再好好地讀一讀第三自然段，一邊讀一邊體會，作者在寫這一段話的時候，會是什么樣的心情呢？（氣憤、不滿、焦急、告誡??）那么，把你的理解通過你的讀表達出來吧！讀的時候，大家注意作者是運用什么樣的語言表達出他心中的情感呢？我聽到你讀時，有意強調(diào)這樣幾個地方，大家也像這樣讀，你一定會有新的體會：“不是??而是??甚至是??”“但是，如果??必將??”（引導讀的時候突出關聯(lián)詞的作用，體會到這一段話是在層層推進，條理清晰地說理。那么，這個“濫用”與“亂用”呢 ？（在黑板上順手寫下兩個詞）你們也比較一下。（出示課件）師朗讀:“因為人們大量的毀壞樹木，狂風大作，黃沙漫天，沙塵暴的發(fā)生越來越頻繁。（讓生抒發(fā)自己的情感，傾訴自己的肺腑之言。）我們大家再一起來讀一讀，邊讀邊體會?！毙〉绞裁礃拥某潭?？哪一句話形容了它的??？它在茫茫的宇宙中只像是一葉扁舟。所以宇航員在遨游太空的時候，發(fā)出這樣的感嘆。（生回答）對，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ坏男乔虬?！再來讀一讀課題。是特別想讓大家珍惜這寶貴的地球吧？她強調(diào)了“地球”，是想告訴人們，我們生存的地方只能是地球??！大家一起讀： 只有一個地球！師接過來：只有一個地球，她是那么的可愛又是那樣的易碎；只有一個地球，我們就必須精心地保護它！讓我們再一次滿懷深情地讀課題，告訴人們要謹記啊！齊讀——只有一個地球！六、總結全文習題設計：（任選一個）1．科學考察活動：關于水污染、大氣污染、森林破壞等自然資源遭到破壞的調(diào)查報告及治理建議。品讀課后第三題的句子，體會其含義。養(yǎng)成收集資料、合作學習的好習慣。板書設計：（附后）教法：情境法、自讀感悟法、辯論法。老師補充更多地球的知識板書課題（重新認識、更深感悟）二、抓重難點，牽一發(fā)而動全身，精讀課文。聯(lián)系自己生活實際及身邊的事談毀壞自然資源的事例。三、課堂練習。語文實踐活動