【正文】 īxiǎoh233。教后記：參加備課人員 課題：練習(xí)5本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)用字詞句，認(rèn)識(shí)“百家姓”。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句。理解。（1）那么，當(dāng)別人問(wèn)你姓什么時(shí)，你應(yīng)該怎么回答呢？（2）我們來(lái)做個(gè)游戲。指名讀題，教師講解題目要求。觀察這3個(gè)字的每個(gè)筆畫在田字格里的位置。三、教學(xué)第三題：讀讀背背審題。反饋。培養(yǎng)學(xué)生的觀察與口頭表達(dá)能力。借助拼音讀圖下的要求。你平時(shí)是怎樣做的？說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。三、學(xué)習(xí)第一段指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。學(xué)生描紅，臨寫。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。（2）懷素寫字時(shí)先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來(lái)干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？（5）朗讀練習(xí)。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長(zhǎng)，木板——讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？練習(xí)朗讀，背誦。在寫字之前該怎么寫呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何寫字？像懷素一樣把字寫好！指導(dǎo)描紅，臨寫。他總是（）（）清（）的形狀，記住字的筆順，再（）筆（）畫照著寫。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì)17個(gè)生字。教學(xué)“與”：這個(gè)字的音節(jié)是什么音節(jié)？指名讀題、評(píng)議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。檢查自學(xué)情況出示生字詞Xiǎoh233。224。ichōngz②你覺得哪些字難讀。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來(lái)嗎？生自己動(dòng)筆練畫，師巡視。你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣？哪一個(gè)詞寫出了小草的多？指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？①請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀?？磮D練背出示圖片請(qǐng)小朋友們看著圖一起來(lái)背誦第一自然段。你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？指導(dǎo)書寫觀察范字①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么？②指名交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽一聽。左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇。反饋指導(dǎo)，加深印象。n干（）fēn分（）f232。教后記：參加備課人員 課題：1小河與青草本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第2課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。生齊讀課題?！毙〔萦X得小河怎樣？板書“清”自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。②齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？指名讀第三自然段小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書“感謝”講解：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。分成小組，自由練習(xí)表演?？墒呛髞?lái)，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。讀了這篇課文，小朋友，你們有什么收獲？懂得了什么？板書設(shè)計(jì)：1小河與青草真清——抓住泥土水分——碧綠碧綠更歡更綠練習(xí)設(shè)計(jì)：一、看拼音寫詞語(yǔ)。nɡn233。biānl225。正確、美觀地書寫字。讀題、審題。強(qiáng)調(diào)：樹上的葉子是綠色的，飄落的葉子是黃色的。強(qiáng)調(diào)：寫正確、寫漂亮。（秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹上的葉子……）1指名講故事。明確要求。你還知道哪些節(jié)日?指名反饋，教師適時(shí)板書。⑴出示生字卡片，指名讀：小、水、廳。學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？指導(dǎo)讀好停頓。一九二九河開三九四九不出手五九六九耕牛遍地走七九燕來(lái)八九冰上走九九加一九沿河看柳教后記：參加備課人員 課題：練習(xí)6本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第2課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想像，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。教師指著圖，有聲有色地讀述這個(gè)故事，共講三遍。指名把四幅圖連起來(lái)說(shuō)，師、生給予評(píng)點(diǎn)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。：（1）你們是怎么猜出來(lái)的？北風(fēng)呼呼的吹（板書：北風(fēng)）（2）我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）你感覺怎樣？（冷、多穿衣服）。（一）初讀課文。有錯(cuò)誤的：讀課文的時(shí)候我們不能添字、漏字、讀錯(cuò)字。第二組：結(jié)冰、知道、（1）北風(fēng)吹、天氣冷，河面結(jié)冰了，結(jié)冰的結(jié)讀二聲。聽老師來(lái)讀一讀。瞧，大片大片的雪花從天上飄落下來(lái)。5這些詞語(yǔ)寶寶，去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？（開火車讀一讀）。和（1）在這些字里，還有哪些字中有“口”（和（2）那怎樣記住這兩個(gè)字。四、細(xì)讀課文?！保笞匀话l(fā)生了巨大的變化，讓我們?cè)賮?lái)讀讀第一自然段吧！（二）學(xué)習(xí)二、三自然段（板書：得意）地說(shuō)：——“哈哈，大家都怕我。??）（3人、齊讀），鼓起圓圓的眼睛說(shuō)：——“我們就不怕！”（評(píng)價(jià)：你很可愛、勇敢）？誰(shuí)想來(lái)當(dāng)北風(fēng)？同位先練習(xí)一下。），一起讀讀這個(gè)自然段吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第五自然段？讀讀最后一個(gè)自然段。，就把這個(gè)小故事讀給你的爸爸媽媽聽。（出示小魚圖）這又是誰(shuí)？板書：小魚誰(shuí)和它打個(gè)招呼？（指名讀）師：今天老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事。自己試著讀一讀吧。D．齊讀。三、精讀感悟過(guò)渡：生字掌握得不錯(cuò)，快看課文，告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？（生說(shuō)）指生按自然段讀課文。（生讀第一自然段）b．同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第一自然段，你從哪些詞句看出北風(fēng)厲害？（有的同學(xué)把重點(diǎn)詞句用筆劃了下來(lái)這種讀書的習(xí)慣真好。再指名讀。（出示句子：它向草地吹一吹，）①指導(dǎo)讀通句子。⑵學(xué)習(xí)后半句①過(guò)渡：青草怎么樣了呢？（出示圖）看圖說(shuō)。（師生共同表演：師吹北風(fēng)，生表演小草倒下、沒(méi)力、害怕）④指導(dǎo)讀好句子：師采訪學(xué)生：青草青草，北風(fēng)一來(lái)，你怎么了？（幾人說(shuō)）讀：那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀，讓大家聽聽是否害怕、沒(méi)勁了。⑶齊讀：把這句話連起來(lái)讀一讀，好嗎？學(xué)習(xí)第3句北風(fēng)吹過(guò)草地，又吹向了。（害怕）⑶讀通讀好后半句：出示句子：梧桐樹落了葉。齊讀。⑶讀句子：能讀讀這兒的句子嗎？自由讀。擴(kuò)展練習(xí)：北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹、小鳥，它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹？（菊花、清水、泥土、樹木、小狗、小朋友、老奶奶……）指導(dǎo)學(xué)生用書上的句式說(shuō)這些話。齊讀。描紅、仿影。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，老師為大家?guī)?lái)兩個(gè)朋友。二、初讀課文，感知大意。（2）詞語(yǔ)：指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，再請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。幾句話 師：冬天來(lái)了，天氣就變冷了，出示：北風(fēng)呼呼地吹著。師：北風(fēng)向誰(shuí)吹了呢？生：它向草地吹一吹，青草變了顏色。（指名讀，師點(diǎn)評(píng)）師生一起說(shuō)：北風(fēng)還向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進(jìn)了窩?！边@樣的句式說(shuō)句話？看圖，句式引導(dǎo)說(shuō)話“它向（）吹一吹，（）。四、總結(jié)師：北風(fēng)呼呼一吹，草地變了顏色，梧桐樹落了葉，鳥兒躲進(jìn)了窩，大家都怕它！那小魚呢？下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。生字的學(xué)習(xí)和書寫。二、生字認(rèn)讀借助拼音拼讀生字和詞語(yǔ)。北風(fēng)吹向草地、梧桐樹、小鳥發(fā)生的不同變化?？磮D感受“鵝毛大雪”。在有趣的活動(dòng)中，鞏固生字生詞的認(rèn)讀。和：左右基本相等。面：獨(dú)體字