【正文】 5），其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的字音讀的時(shí)候正確、句子是否通順？？（評(píng)價(jià)：沒(méi)有錯(cuò)誤：讀得真不錯(cuò)，沒(méi)有添字、漏字、讀錯(cuò)字，看來(lái)預(yù)習(xí)作業(yè)完成的很認(rèn)真，掌聲送給他們。，平放在桌子上，小手指指著字，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音——拼音是識(shí)字的好幫手；問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)——會(huì)問(wèn)的孩子，最聰明），注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。二、導(dǎo)入新課，還有一個(gè)主角（jue），是誰(shuí)？——小魚(yú)（板書(shū)），仔細(xì)看，拿出小手跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。一、課前準(zhǔn)備：，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧！——“請(qǐng)你猜一猜”：猜猜這是什么季節(jié)？（評(píng)價(jià)：你真了不起，一下子就猜出來(lái)了！）追問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？，就能一下子才出來(lái)，就用這個(gè)方法，我們接著來(lái)猜一猜。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教后記：參加備課人員課第二篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《北風(fēng)和小魚(yú)》精品教案北風(fēng)和小魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確讀出“顏、梧”等字的讀音，會(huì)寫(xiě)“和、出”等七個(gè)字，重點(diǎn)掌握“出”的筆順。讓學(xué)生邊表演，邊說(shuō)故事。教師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)講故事教師重點(diǎn)指導(dǎo)練說(shuō)第一幅圖。本題要求是什么？二、看圖、聽(tīng)故事出示四幅彩圖，要求學(xué)生仔細(xì)看，專心聽(tīng)，認(rèn)真記。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第五題：口語(yǔ)交際——聽(tīng)故事講故事一、理解題意。兒童節(jié)是＿＿＿教師節(jié)是＿＿＿植樹(shù)節(jié)是＿＿＿國(guó)慶節(jié)是＿＿＿婦女節(jié)是＿＿＿建軍節(jié)是＿＿＿二、連一連。練習(xí)背誦。四、教學(xué)第四題：讀讀背背讀題，理解題意。⑵按筆順書(shū)空：小、水。掌握筆順規(guī)則。三、教學(xué)第三題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字。指名抽查，隨機(jī)選擇日期。你能說(shuō)出幾個(gè)節(jié)日？（指名，選擇自己知道的說(shuō)。讀題、審題。1小組內(nèi)互相講故事。1師講故事。反饋檢查。指導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)應(yīng)的田字格中填上字。師生共同動(dòng)手，涂顏色。指名說(shuō)說(shuō)圖上事物的顏色。觀察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)圖上的景物。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第一題、出示教學(xué)掛圖。知道我國(guó)主要節(jié)日的名稱。碧綠（碧綠碧綠）（碧綠碧綠的小草）火紅（）（）雪白（）（）烏黑（）（）教后記：參加備課人員 課題：練習(xí)6本課初備課時(shí)共2課時(shí),本課第1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)：涂色并寫(xiě)詞，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和審美情趣。id224。fānɡy236。nɡr233。n233。Shuǐf232。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)四、總結(jié)全文。小河變黑了，變臭了，河里的魚(yú)蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩?、淘米、洗衣了。三、課外延伸，強(qiáng)化感受教師講故事：從前有一條清清的小河，河邊長(zhǎng)滿了小草，魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩笕藗冊(cè)诤舆呄匆绿悦?。小組匯報(bào)。練習(xí)表演對(duì)話。齊讀第六自然段角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦分角色朗讀請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。④講解：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？朗讀，理解第五自然段。朗讀理解第四自然段比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)!你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)!①自由地讀讀兩個(gè)句子。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。從“緊緊抱住”你讀出了什么？為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。出示掛圖。二、品讀課文，讀中悟情學(xué)習(xí)二、三自然段我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。邊共有（）畫(huà)，筆順是（）。n分（）二、數(shù)筆畫(huà)填空。ɡān干（）ɡ224。①出示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺(jué)得哪些字寫(xiě)得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？②重點(diǎn)比較“青”青這個(gè)字的橫畫(huà)較多，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)才好看？繼續(xù)練習(xí)。師范寫(xiě)練習(xí)書(shū)寫(xiě)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。干：獨(dú)體字。分：上下結(jié)構(gòu)。?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。青：上下結(jié)構(gòu)。按筆順描紅請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)到課后練習(xí)第2題，找出這幾個(gè)字，并按筆順描紅。小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。背一背聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。②誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！睂W(xué)生自由讀句子。議一議①請(qǐng)小朋友們分成小組，互相比一比、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)得好，為什么？②展示兩位同學(xué)的畫(huà)作。③引導(dǎo)評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得他們讀得怎么樣？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟?qū)W習(xí)第一自然段看一看請(qǐng)小朋友們看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小河和小草是什么樣的？讀一讀同學(xué)們說(shuō)得真好，課文中也是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，比比哪一列火車開(kāi)得又快又穩(wěn)。nɡānkū渾濁碧綠碧綠水分干枯①請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。緊緊抱住喜愛(ài)充足hūnzhu243。xǐ224。n小河邊看到感謝河岸jǐnjǐnb224。h233。biānkānd224。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。要求：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入小朋友，你們看圖上都畫(huà)了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)“小河”“青草”教學(xué)“青”“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？誰(shuí)會(huì)讀？你們還知道哪些詞語(yǔ)中有“青”字？揭示課題板書(shū)“與”多么可愛(ài)的小河、青草呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小河與青草》。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，在四字格中正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。教后記：參加備課人員 課題：1小河與青草本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。這（），懷素的字（）步（）快。懷素（）非常認(rèn)真。六、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：1懷素寫(xiě)字從小就喜愛(ài)非常認(rèn)真木板寫(xiě)字有名書(shū)法家 練習(xí)設(shè)計(jì)：一、擴(kuò)詞。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：先、日、長(zhǎng)、書(shū)學(xué)生識(shí)記生字。四、學(xué)習(xí)第四段懷素長(zhǎng)大以后，成了——指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？懷素之所以能成為書(shū)法家，是什么原因？懷著敬佩的心情讀好這一段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫(xiě)字？講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買不起紙，就找來(lái)木板寫(xiě)?？磮D：懷素寫(xiě)字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？就這樣，懷素寫(xiě)字——連起來(lái)朗讀，背誦。懷素是怎樣寫(xiě)字的呢？（1）出示第二句話。（1）指名朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來(lái)。理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。教后記：參加備課人員 課題：1懷素寫(xiě)字本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第2課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：一、按要求寫(xiě)字。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。練習(xí)背誦課文，評(píng)議。（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)