物理教師個人發(fā)展規(guī)劃-預覽頁
【正文】 級教育工作者。本人要完成教學任務，就一定要加強對新課程知識的學習，才能在教學中調(diào)動和利用學生有意認知能力和無意認知能力，使學生隨時隨處都能學習。新課程實施幾年來，本人堅持“以實驗為基礎，改革傳統(tǒng)教學”的思想，開展“學生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學實驗，形成“嚴、精、活、創(chuàng)”的教學風格。⑵繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學法的實驗繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學法的實驗，在探究過程中注意培養(yǎng)學生的科學精神（求實精神、探索精神、懷疑精神、創(chuàng)新精神、理性精神和發(fā)展精神），幫助學生掌握探究物理規(guī)律的方法，學會創(chuàng)新學習。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。促進本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。第二，選擇物理教學中迫切還需要解決的問題為研究方向。第二篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃張燕教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃張燕科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。為此，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學工作。我深切地感到自己的專業(yè)成長還不夠理想，也感到了自己知識的貧乏及欠缺。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學任務，我意識到：在新一輪基礎教育課程改革中，中學物理教育教學面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。在這一年的教學歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔；真正懂得了選擇這個職業(yè)，就意味著真誠與奉獻。為全面提升學生的科學素養(yǎng)服務。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。加強與同事、來自不同地區(qū)的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。第四篇：物理教師個人發(fā)展規(guī)劃骨干教師考核個人發(fā)展規(guī)劃龍江鎮(zhèn)中心學校 宋修志隨著課程改革的推進與科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。為此，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃，及年終總結(jié)，記錄個人發(fā)展，并用以指導今后的教學工作。我深切地感到自己的專業(yè)成長還不夠理想，也感到了自己知識的貧乏及欠缺。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖?。平時要注意發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)并根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。，學而不厭，為提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。利用多媒體優(yōu)勢，開展微課教學，把學習的主動權(quán)交給學生，教師精講點撥、積極引導，培養(yǎng)學生的學習能力。，重點對新課程教學情況進行探討。
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