【正文】 的一種意思,是公務(wù)活動(dòng)的基本工具,: 公務(wù)人員履職內(nèi)容:規(guī)劃,咨詢,決策,組織,指揮,協(xié)調(diào),監(jiān)督,執(zhí)行等。加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大影響的工具。2,主題突出,剖析到位(有深度)。完善機(jī)制。,采取有力措施,扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè) 重點(diǎn),程序,監(jiān)管,機(jī)制,財(cái)政投入,用地保障 五,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漁港建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)范例十:省人民政府關(guān)于加強(qiáng)海洋與漁業(yè)工作的若干意見(浙政發(fā)〔2006〕23號(hào))帽段一,十一五期間海洋與漁業(yè)工作的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)任務(wù) 二,進(jìn)一步強(qiáng)化海洋與漁業(yè)管理工作 三,注重科技創(chuàng)新,深化體制改革 四,優(yōu)化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變漁業(yè)增長方式 五,加強(qiáng)海洋與漁業(yè)保障體系建設(shè) 六,開展社會(huì)主義新漁村建設(shè)七,堅(jiān)持依法行政,加強(qiáng)海洋與漁業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè) 八,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增加投入特別強(qiáng)調(diào) : 高度重視提綱的編寫60%:一是要學(xué)會(huì)模仿:先寫什么,后寫什么,如何開篇,如何結(jié)尾,段與段之間如何過渡,:,: 主旨主題思想和意圖觀點(diǎn)。三次全會(huì)改善民生促進(jìn)社會(huì)和諧 的決定(08年4月)。第二季度 ,與一季度相比,分別增加倍,:::領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ).(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確 容易犯的幾種錯(cuò)誤: 1,同義反復(fù)(1)大約95%左右。(5)破除不良陋習(xí).(三)動(dòng)筆時(shí)表達(dá)準(zhǔn)確容易犯的幾種錯(cuò)誤: 2,自相矛盾或含義不清(1)近2萬多人不知是超過了還是沒有到.(2)至少報(bào)送1篇以上模棱兩可(改為:至少報(bào)送1篇)。例1:實(shí)施創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省戰(zhàn)略,推動(dòng)海洋與漁業(yè)工作再上新臺(tái)階創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 興海強(qiáng)漁例2:責(zé)任漁技制與專業(yè)合作社有機(jī)結(jié)合的一個(gè)成功案例漁技員入股合作社帶出一個(gè)大產(chǎn)業(yè)例3:全國漁業(yè)安全管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在浙江象山召開農(nóng)業(yè)部漁業(yè)局李健華局長充分肯定我省漁業(yè)安全生產(chǎn)管理工作例4:《切實(shí)提高漁政執(zhí)法質(zhì)量和效率,為加快創(chuàng)建全國一流現(xiàn)代化漁業(yè)基地提供基礎(chǔ)保障》 《關(guān)于提升漁政執(zhí)法質(zhì)量和效率的探討》(三)動(dòng)筆時(shí)生動(dòng)鮮明3,生動(dòng)鮮明 ②語言要生動(dòng),:樂了游客,富了漁民,護(hù)了資源,: 群眾有地方學(xué),:魚塘標(biāo)準(zhǔn)化改造后,有效利用面積增加一成以上,水體養(yǎng)殖容量增加一半,塘租價(jià)格翻了一番,畝產(chǎn)量增加一半,效益增加一倍以上,養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)大大優(yōu)化,產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高, 結(jié)一是理清思路,!第三篇：怎樣才能寫好工作總結(jié)[怎樣才能寫好工作總結(jié)]怎樣才能寫好工作總結(jié)（范文）怎樣才能寫好工作總結(jié)工作總結(jié)在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中越來越受到人們的重視和關(guān)注，怎樣才能寫好工作總結(jié)。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。通過反思，提高認(rèn)識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。表述上敘議結(jié)合，有評(píng)有論。只有清楚要做什么，解決了方向問題才能有的放矢！如是寫土木施工方面的工作總結(jié)，只有清楚了土木施工這一方向才不至于出現(xiàn)在搜集資料的時(shí)候是收集電子生產(chǎn)方面的資料的現(xiàn)象了！在清楚要寫的工作總結(jié)是哪個(gè)領(lǐng)域之后緊接著的一步就是要根據(jù)工作總結(jié)的命題收集這方面的資料。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。不應(yīng)撇開群眾湊集政績(jī)，絞盡腦汁制作觀點(diǎn)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。重點(diǎn)在出經(jīng)驗(yàn)，找規(guī)律總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出做好工作的規(guī)律。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評(píng)議。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績(jī)和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。什么是重點(diǎn)?是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。單位不同，成績(jī)各異。這樣的總結(jié)，缺少實(shí)用價(jià)值。要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一總結(jié)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從實(shí)際工作中，也就是從大量事實(shí)材料中提煉出來的。語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準(zhǔn)確，用例確鑿，評(píng)斷不含糊。然而，如何提高寫作水平，卻一直是個(gè)令許多學(xué)生和老師頭疼的問題。要提高學(xué)生的寫作水平，就應(yīng)做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，堅(jiān)持作文訓(xùn)練三部曲，摘抄、積材、仿寫三結(jié)合。究其原因，還是平時(shí)閱讀量少，語言和素材的積累不雄厚導(dǎo)致的?！币髮W(xué)生閱讀的名家名段，大都來自閱歷深、見識(shí)廣、語言駕馭能力強(qiáng)的作者之手；作品的內(nèi)涵也必然大于學(xué)生的閱歷、見識(shí)和語言駕馭能力。瀏覽報(bào)刊雜志上的各類文章。他說，?？次膶W(xué)書，會(huì)變成連常識(shí)也沒有，要“如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。通過寫讀后感，把所想所感記下來，不僅理清了千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達(dá)能力，形成了思考、寫作的習(xí)慣；而且還能夠逐步加深自己對(duì)生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認(rèn)識(shí)生活的敏感度。積累寫作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項(xiàng)要靠學(xué)生自覺的、長期性的語文活動(dòng)才可以做好的艱巨工作。因此，要特別注意身邊的“小事”。同時(shí)，只有細(xì)致地觀察了生活，精細(xì)地體驗(yàn)了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。通過積累，內(nèi)容空洞、語言干癟的情況能夠大大改善。其實(shí)仿寫的方法多種多樣：例如格言警句仿寫、敘述仿寫、描寫仿寫（心理、行為、行動(dòng)、外貌、語言細(xì)節(jié)側(cè)面場(chǎng)面）議論仿寫等；從篇幅上區(qū)分為句仿、段仿、篇仿等。如“范文引路”、“模擬訓(xùn)練”，可以把其當(dāng)作模仿寫作的典范。寫作水平的提高，絕非三五日就可做到。宋人朱熹曾云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。寫好一份工作報(bào)告并不是很難，只要你知道的寫報(bào)告的答題框架，然后再有一點(diǎn)自己的文筆，潤色出一片好的工作報(bào)告并不難。上面提到的這篇報(bào)告，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，基本框架如下：各位代表、同志們：我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。需要對(duì)前期計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行概要說明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜