小學數(shù)學教學案例與反思-預覽頁
【正文】 了關(guān)注學生的學習過程和學習感受。了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學習乘法的必要性。教學過程：一、復習鋪墊口算訓練（教師出示卡片）7+5+2+1= 5+6+3= 3+2+6+4= 6+4+6+5= 5+5+5+5=二、創(chuàng)設情境，啟發(fā)談話小朋友們，今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎？你們看，可愛的小熊貓排著整整齊齊的隊伍歡迎我們呢，你們喜歡嗎？你們看它們多遵守紀律??！三、探究新知活動（一）：“數(shù)一數(shù)”（1）投影出示“主題圖（一）”，問：小朋友，你們看到這幅熊貓圖想提一個怎樣的數(shù)學問題呢？（生：這里一共有幾只小熊貓？）我們一起來數(shù)一數(shù)，（讓學生自由的數(shù)數(shù)后反饋交流）生1：我是橫著五只五只地數(shù)，一共是15只?；顒樱ǘ骸氨纫槐取保?）引導學生觀察。讓學生說出算式所表示的意義。教學重點、難點：理解乘法算式的意義，溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。（板書： 2+2+2+2+2+2=12）生2：我是豎著6名6名地數(shù)，一共是12名?；顒樱ǘ簲?shù)一數(shù)黑板上畫出四行小圓圈，每行5個（1）板書：5+5+5+5=204+4+4+4+4=20（2）讓學生讀出這個加法算式，并說出表示的意義。（板書：加數(shù)相同）齊讀：5+5+5=153+3+3+3+3=15出示相同加數(shù)連加還可以這樣讀：3個5連加等于15（板書）,寫作乘法35=15讀作:3乘以5等于155個3連加等于15（板書），寫作53=15讀作5乘以3等于15三、鞏固應用讓學生再舉出這樣的算式，如：上面的蘋果如果有六或者四盤呢？能列出怎樣的算式呢？（學生自由說）說一說并讀一讀，讓學生討論一下哪一個算式更簡單呢？教學反思：本節(jié)課的教學設計，注重了學生興趣的培養(yǎng)?？磥砦业倪@一節(jié)課的目的已經(jīng) 達到了，讓學生了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學習乘法的必要性。第四篇：小學數(shù)學教學案例與反思小學數(shù)學教學案例與反思認識乘法 教學目標：復習相同加數(shù)的加法，為學習乘法打基礎。教學重點、難點：理解乘法算式的意義，溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。（板書：豎著數(shù)：3+3+3+3+3=15）師：真棒，還有別的數(shù)的方法嗎？（小組合作：和同桌的小朋友一起數(shù)）（2）小結(jié)：好，真能干，我們會按順序數(shù)數(shù)了。（板書：數(shù)相同）（2）齊讀：5+5+5=15 3+3+3+3+3=15（學生感到有些難讀，相同加數(shù)的個數(shù)太多）出示相同加數(shù)連加還可以這樣讀：3個5連加等于15（板書）5個3 連加等于15（板書）活動（三）：數(shù)一數(shù)（1）投影出示“主題圖（二）問：這里一共有幾個點子？學生自由地數(shù)數(shù)，讓學生說你是怎么數(shù)的？板書：6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24（2）讓學生讀出這個加法算式，并說出表示的意義?？磥砦业倪@一節(jié)課的目的已經(jīng)達到了，讓學生了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學習乘法的必要性。第五篇：小學二年級數(shù)學教學案例與反思小學二年級數(shù)學教學案例與反思課題：數(shù)一數(shù)教學目標：復習相同加數(shù)的加法，為學習乘法打基礎。教學準備：多媒體展臺、投影儀。在我們平時的數(shù)數(shù)中，為了不讓遺漏或重復，一般可以豎著數(shù)或者橫著數(shù)比較方便。（4個6 等于24；6個4 等于24）（3）一起來數(shù)有 幾個方格，說一說你可以怎么數(shù)，分別列出算式。如教學卡片、多媒體的運用以優(yōu)化課堂教學，充分調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
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